Skriver c-uppsats nu och går näst sista terminen på lärarprogrammet mot yngre barn på SU. Undrar om någon vänlig själ kan upplysa mig om hur man ska skriva själva dokumenten där man påtalar det som behöver åtgärdas/fixas (det som ska lämnas till oppenenten vid oppeneringen)?? Finns det någon "mall" man kan få idéer av? Någon bok ni kan rekommendera i ämnet? Jag känner mig såååå nervös inför opponeringen, mer än för själva skrivandet av c-u som går riktigt bra mot all förmodan. Vi har inte fått så mycket upplysningar om hur/vad man ska göra på opponeringen, känner mig lite lost. Tacksam för hjälp.
1
Opponering Skriver c-uppsats nu och går näst sista terminen på lärarprogrammet mot yngre barn på SU. Undrar om någon vänlig själ kan upplysa mig om hur man ska skriva själva dokumenten där man påtalar det som behöver åtgärdas/fixas (det som ska lämnas till oppenenten vid oppeneringen)?? Finns det någon "mall" man kan få idéer av? Någon bok ni kan rekommendera i ämnet? Jag känner mig såååå nervös inför opponeringen, mer än för själva skrivandet av c-u som går riktigt bra mot all förmodan. Vi har inte fått så mycket upplysningar om hur/vad man ska göra på opponeringen, känner mig lite lost. Tacksam för hjälp.
Här följer förslag på frågor inför opponentskap av PM. Låt frågorna vara utgångspunkter för den gemensamma diskussionen. Synpunkterna ska vara konstruktivt kritiska. Synpunkter på ”formalia” (språk, stavning etc.) kan lämnas separat och behöver inte diskuteras vid seminariet. Eventuella negativa kommentarer ska ges taktfullt och med gott omdöme. Inled med en kort presentation av arbetet och gå sedan över till själva opponentskapet. Efter avslutat oppo-nentskap överlämnas ett skriftligt underlag till respondenterna.
OBS! Maxtid är cirka 30 minuter per PM inklusive gemensam diskussion!
Övergripande frågor
• Vilka är arbetets styrkor respektive svagheter?
• Har PM en logisk struktur och är den fokuserad?
• Finns en ”röd tråd” från bakgrund - problemområde - syfte?
Detaljerade frågor
• Finns ett tydligt problem beskrivet? Hur är det i så fall formulerat och avgränsat?
• Är bakgrunden relevant gällande forskningsläget, vårdvetenskaplig förankring och övriga teorier/begrepp?
• Vad är studiens syfte? Är det tydligt formulerat?
• Är syftet undersökningsbart, det vill säga är tillgången till material kontrollerad och be-skriven?
• Hur har informationssökning, val av litteratur och avgränsningar hanterats?
• Är studiens design och metod relevant för problemet och syftet?
• Hur motiveras valet av metod?
• Vilka forskningsetiska problem har identifierats och hur kommer de att hanteras?
• Är referenser och referenslista utformade enligt APA-manualen?
Kom ihåg!
Ett opponentskap ska:
• kommentera och diskutera både styrkor och svagheter
• innefatta väl motiverad kritik och ha väl underbyggda argument
• vara objektivt och fritt från personliga värderingar
• ge konstruktiva förslag och alternativa lösningar
2
Detta körde vi efter:
Vetenskaplig metod 3 – Analys (OVA090)
Här följer förslag på frågor inför opponentskap av PM. Låt frågorna vara utgångspunkter för den gemensamma diskussionen. Synpunkterna ska vara konstruktivt kritiska. Synpunkter på ”formalia” (språk, stavning etc.) kan lämnas separat och behöver inte diskuteras vid seminariet. Eventuella negativa kommentarer ska ges taktfullt och med gott omdöme. Inled med en kort presentation av arbetet och gå sedan över till själva opponentskapet. Efter avslutat oppo-nentskap överlämnas ett skriftligt underlag till respondenterna.
OBS! Maxtid är cirka 30 minuter per PM inklusive gemensam diskussion!
Övergripande frågor
• Vilka är arbetets styrkor respektive svagheter?
• Har PM en logisk struktur och är den fokuserad?
• Finns en ”röd tråd” från bakgrund - problemområde - syfte?
Detaljerade frågor
• Finns ett tydligt problem beskrivet? Hur är det i så fall formulerat och avgränsat?
• Är bakgrunden relevant gällande forskningsläget, vårdvetenskaplig förankring och övriga teorier/begrepp?
• Vad är studiens syfte? Är det tydligt formulerat?
• Är syftet undersökningsbart, det vill säga är tillgången till material kontrollerad och be-skriven?
• Hur har informationssökning, val av litteratur och avgränsningar hanterats?
• Är studiens design och metod relevant för problemet och syftet?
• Hur motiveras valet av metod?
• Vilka forskningsetiska problem har identifierats och hur kommer de att hanteras?
• Är referenser och referenslista utformade enligt APA-manualen?
Kom ihåg!
Ett opponentskap ska:
• kommentera och diskutera både styrkor och svagheter
• innefatta väl motiverad kritik och ha väl underbyggda argument
• vara objektivt och fritt från personliga värderingar
• ge konstruktiva förslag och alternativa lösningar
By cilia m june & lisa in forum Arbete, ekonomi & juridik
Svar: 4
Senaste inlägg: 2006-01-13, 16:23
Kära besökare.
Det verkar som att du använder en annonsblockerare (Ad blocker). Allt för föräldrar är ett annonsfinansierat community
och har därför valt att inte stödja användningen av annonsblockerare.
Avaktivera annonsblockeraren för att att få korrekt användareupplevelse.