och det är inte rätt tycker jag. Han har misstänkt adhd och kanske Asperger också, ( finns i familjen redan) det återstår att se.
Han har mkt dåligt självförtroende, blir ofta hackad på, jag får ofta mail från skolan med klagomål.
Läraren var den som tog upp att han kan få göra matteläxan i skolan( o svenskaläxan hemma) eftersom tre kvällar i veckan gick åt här, med gråt o tandagnisslan.
Hela förra terminen BAD jag om att sonen måste få hjälp att komma in efter raster, då han av någon anledning inte klarar av det själv. Han stannar kvar ute med en annan pojke och leker.
Denna termin har det varit samma sak. Idag kom mail att han kommit 15 min för sent efter lunchrasten och läraren skrev att han nu fått ta med sig matteboken hem för att jobba hemma med då han inte kom in.
Så nu är vi inne på straff och konsekvens igen. Jag anser att med den problematik han har , och det var skolan som tog upp den först, borde få hjälp av en vuxen att komma in.
Nu får han göra olika saker som straff istället. Inte bara detta med att ta hem läxboken.
Råd? Kan säga att han inte vill gå till skolan, utan vantrivs, men är nu inne i en period där det går något lättare att komma iväg.
1
Min son får läxor som straff.. och det är inte rätt tycker jag. Han har misstänkt adhd och kanske Asperger också, ( finns i familjen redan) det återstår att se.
Han har mkt dåligt självförtroende, blir ofta hackad på, jag får ofta mail från skolan med klagomål.
Läraren var den som tog upp att han kan få göra matteläxan i skolan( o svenskaläxan hemma) eftersom tre kvällar i veckan gick åt här, med gråt o tandagnisslan.
Hela förra terminen BAD jag om att sonen måste få hjälp att komma in efter raster, då han av någon anledning inte klarar av det själv. Han stannar kvar ute med en annan pojke och leker.
Denna termin har det varit samma sak. Idag kom mail att han kommit 15 min för sent efter lunchrasten och läraren skrev att han nu fått ta med sig matteboken hem för att jobba hemma med då han inte kom in.
Så nu är vi inne på straff och konsekvens igen. Jag anser att med den problematik han har , och det var skolan som tog upp den först, borde få hjälp av en vuxen att komma in.
Nu får han göra olika saker som straff istället. Inte bara detta med att ta hem läxboken.
Råd? Kan säga att han inte vill gå till skolan, utan vantrivs, men är nu inne i en period där det går något lättare att komma iväg.
Men hur får man ett barn (som senare blir ungdom och vuxen) att klara sig själv?
Hur länge ska de ha hjälp att komma in efter rasten? (Finns det en tydlig signal som gör att barnen förstår att rasten är slut?)
Vore det inte bra att lära ut en metod att reagera och klara sig själv, istället för att vardagligheter som att komma in efter rast, ska bli utlagt på någon annan? Jag tänker mig att dessa barn ska ju bli fungerande vuxna någonstans i framtiden.
Att låta någon ta över deras ansvar över sig själva kanske inte är rätt metod, utan att ge dem konkreta metoder att övervinna sina problem vore bättre.
Jag förstår ju att det är svårare och jobbigar för dem, men hur och när ska de ta ansvar för sig själva? Har inget svar på det själv, men det är en fundering.
2
Men hur får man ett barn (som senare blir ungdom och vuxen) att klara sig själv?
Hur länge ska de ha hjälp att komma in efter rasten? (Finns det en tydlig signal som gör att barnen förstår att rasten är slut?)
Vore det inte bra att lära ut en metod att reagera och klara sig själv, istället för att vardagligheter som att komma in efter rast, ska bli utlagt på någon annan? Jag tänker mig att dessa barn ska ju bli fungerande vuxna någonstans i framtiden.
Att låta någon ta över deras ansvar över sig själva kanske inte är rätt metod, utan att ge dem konkreta metoder att övervinna sina problem vore bättre.
Jag förstår ju att det är svårare och jobbigar för dem, men hur och när ska de ta ansvar för sig själva? Har inget svar på det själv, men det är en fundering.
Förstår att du menar att vi föräldrar ska lärar sonen att komma in. Men man kan inte göra mera än att tjata, förklara, om o om igen..
Ja, det finns en skolklocka ,men en som man går ut och pinglar med..sonen svarar bara " jag vill inte", när vi här hemma frågar varför han inte går in.
3
Förstår att du menar att vi föräldrar ska lärar sonen att komma in. Men man kan inte göra mera än att tjata, förklara, om o om igen..
Ja, det finns en skolklocka ,men en som man går ut och pinglar med..sonen svarar bara " jag vill inte", när vi här hemma frågar varför han inte går in.
Men kommer han godvilligt in om läraren håller särskilt utkik och tar honom i hampan? Eller kan det behöva ägnas tid och lock och pock? Det är orimligt i så fall, läraren har väl 20 ungar till som i så fall hamnar i vänteläge.
Att jobba igen för att man missat skoltid är en fullt normal konsekvens och jag tycker inte din son är betjänt av att du som förälder betraktar skolans krav som en bestraffning.
Har han ett funktionshinder kommer saken delvis i ett annat läge, men då är det ju extra resurser eller ett anpassat arbetssätt som måste till. Är ni där ännu eller var befinner ni er?
5
Men kommer han godvilligt in om läraren håller särskilt utkik och tar honom i hampan? Eller kan det behöva ägnas tid och lock och pock? Det är orimligt i så fall, läraren har väl 20 ungar till som i så fall hamnar i vänteläge.
Att jobba igen för att man missat skoltid är en fullt normal konsekvens och jag tycker inte din son är betjänt av att du som förälder betraktar skolans krav som en bestraffning.
Har han ett funktionshinder kommer saken delvis i ett annat läge, men då är det ju extra resurser eller ett anpassat arbetssätt som måste till. Är ni där ännu eller var befinner ni er?
Sklarbete får inte vara ett straff och jag kan nog se vad läraren menar. Det de andra gjorde på lektionen får han göra någon annan gång, det ska ju bli gjort. Fast det är inte vad det här egentligen handlar om. Som jag ser det handlar det om att skolan inte ger din son det stöd han behöver för att kunna sköta sitt skolarbete. Lockelsen att stanna ute är för stor och det verkar inte om om din som kopllar framtida obehag till nuet. Dvs han väler att stanna ute för det är kul nu, att det ger ett obehag senare påverkar inte hans beslut. Eller så är han så inne i sin lek att han inte ens hör klockan. Hur som helst så är det skolans sak att se till att han kommer in, de får inte lämna ett barn utan uppsikt. Kontakta rektor varje gång det händer. Men gör också upp med ditt barn hur han ska kunna lösa det hela. Kanske en liten timer i fickan som skakar när rasten är slut? Eller en kompis som kan säga till honom när det ringer in? Jag tycker att man borde kunna vidtala pedagogerna så att den som har rastvakt alltid ser till att säga till din son och se till att han går in, det ingår ju faktiskt i skolans uppdrag att ge alla elever det stöd de behöver.
6
Sklarbete får inte vara ett straff och jag kan nog se vad läraren menar. Det de andra gjorde på lektionen får han göra någon annan gång, det ska ju bli gjort. Fast det är inte vad det här egentligen handlar om. Som jag ser det handlar det om att skolan inte ger din son det stöd han behöver för att kunna sköta sitt skolarbete. Lockelsen att stanna ute är för stor och det verkar inte om om din som kopllar framtida obehag till nuet. Dvs han väler att stanna ute för det är kul nu, att det ger ett obehag senare påverkar inte hans beslut. Eller så är han så inne i sin lek att han inte ens hör klockan. Hur som helst så är det skolans sak att se till att han kommer in, de får inte lämna ett barn utan uppsikt. Kontakta rektor varje gång det händer. Men gör också upp med ditt barn hur han ska kunna lösa det hela. Kanske en liten timer i fickan som skakar när rasten är slut? Eller en kompis som kan säga till honom när det ringer in? Jag tycker att man borde kunna vidtala pedagogerna så att den som har rastvakt alltid ser till att säga till din son och se till att han går in, det ingår ju faktiskt i skolans uppdrag att ge alla elever det stöd de behöver.
ja, du har uppfattat saken på pricken rätt. Men nu är sonen livrädd, så rädd för lärarens reaktion,(hon har hett humör) när han inte har lyckats med matten. För nu har vi suttit i en timme snart med den.
8
ja, du har uppfattat saken på pricken rätt. Men nu är sonen livrädd, så rädd för lärarens reaktion,(hon har hett humör) när han inte har lyckats med matten. För nu har vi suttit i en timme snart med den.
Tja när det gäller att hantera tid finns det gott om människor som behöver hjälp hela livet. Den som har till och med en lätt utvecklingsstörning har i regel svårigheter med just tidsbegreppet.
Vid ADHD och Asperger handlar det mr om koncentration.
Vuxenstödet syftar naturligtvis till att hjälpa barnet att lära sig att komma in i tid. Men somliga barn behöver mer stöd och längre inlärningsperiod än andra.
Att bestraffa sena ankomster med läxor tycker jag personligen inte är speciellt kreativt. Gör du?
Jag använder en vanlig banal äggklocka till min son som extra stöd vid tillfällen när det r viktigt att han kommer iväg. I början behövde han den. Senare har han förbättrat kollen och klockan har bara behövts som extra säkerhet.
10
Tja när det gäller att hantera tid finns det gott om människor som behöver hjälp hela livet. Den som har till och med en lätt utvecklingsstörning har i regel svårigheter med just tidsbegreppet.
Vid ADHD och Asperger handlar det mr om koncentration.
Vuxenstödet syftar naturligtvis till att hjälpa barnet att lära sig att komma in i tid. Men somliga barn behöver mer stöd och längre inlärningsperiod än andra.
Att bestraffa sena ankomster med läxor tycker jag personligen inte är speciellt kreativt. Gör du?
Jag använder en vanlig banal äggklocka till min son som extra stöd vid tillfällen när det r viktigt att han kommer iväg. I början behövde han den. Senare har han förbättrat kollen och klockan har bara behövts som extra säkerhet.
Nej jag lägger ingen värdering i det hela utan undrar bara just det jag skrev. Om det inte finns bra sätt som lär barnet att hantera sitt problem snarare än att lägga över det på någon annan.
Äggklockan var ju en bra idé, kan jag tänka.
Skulle man t ex kunna låta TS:s barn ha en äggklocka på för att få ännu bättre koll på när det är dags att komma in efter rasten?
11
Nej jag lägger ingen värdering i det hela utan undrar bara just det jag skrev. Om det inte finns bra sätt som lär barnet att hantera sitt problem snarare än att lägga över det på någon annan.
Äggklockan var ju en bra idé, kan jag tänka.
Skulle man t ex kunna låta TS:s barn ha en äggklocka på för att få ännu bättre koll på när det är dags att komma in efter rasten?
Jag tror att du som förälder kan skriva en rad om varför inte matteläxan är gjord. Det är en sak att strunta i att göra uppgifterna, en annan sak att verkligen lägga ner tid men inte lyckas. Det borde väl lyfta ansvaret att behöva tala om att läxan inte är gjord, från din sons axlar.
12
Jag tror att du som förälder kan skriva en rad om varför inte matteläxan är gjord. Det är en sak att strunta i att göra uppgifterna, en annan sak att verkligen lägga ner tid men inte lyckas. Det borde väl lyfta ansvaret att behöva tala om att läxan inte är gjord, från din sons axlar.
Det kan vara en bra idé tycker jag, förutsatt att problemet är att barnet glömmer bort att gå in.
Om det är ett barn som har svårt att bryta av en aktivitet för att börja på nästa behövs mer förberedelsero och tydlighet i hur lång rasten är och vad som ska hända efter rasten, så barnet får överblick.
13
Det kan vara en bra idé tycker jag, förutsatt att problemet är att barnet glömmer bort att gå in.
Om det är ett barn som har svårt att bryta av en aktivitet för att börja på nästa behövs mer förberedelsero och tydlighet i hur lång rasten är och vad som ska hända efter rasten, så barnet får överblick.
Men hur kan du veta att läraren tänker just "straff"? Hon kanske bara ser det som en naturlig konsekvens - om man leker på lektionstid får man plugga på lektid. Även om din son inte rår för att han inte kan komma in efter rasten kanske läraren tänker på hans bästa och helt enkelt månar om att han inte ska komma efter?
Jag säger inte att lärarens argerande är det bästa för ditt barn, men jag kan inte kritisera någon när jag inte vet hur hon tänker och varför hon gör som hon gör.
"Nu får han göra olika saker som straff istället" skriver du. Vad menar du för olika saker? Jag har svårt att tro att någon lärare vill _straffa_ en elev, att påstå något sådant är ju att påstå att läraren begår tjänstefel. Sedan kan man säkert som elev och förälder _uppleva_ en viss behandling som ett straff (tänker speciellt på diskussionen om lättkränkta barn!) men det behöver ju inte vara _menat_ så.
14
Men hur kan du veta att läraren tänker just "straff"? Hon kanske bara ser det som en naturlig konsekvens - om man leker på lektionstid får man plugga på lektid. Även om din son inte rår för att han inte kan komma in efter rasten kanske läraren tänker på hans bästa och helt enkelt månar om att han inte ska komma efter?
Jag säger inte att lärarens argerande är det bästa för ditt barn, men jag kan inte kritisera någon när jag inte vet hur hon tänker och varför hon gör som hon gör.
"Nu får han göra olika saker som straff istället" skriver du. Vad menar du för olika saker? Jag har svårt att tro att någon lärare vill _straffa_ en elev, att påstå något sådant är ju att påstå att läraren begår tjänstefel. Sedan kan man säkert som elev och förälder _uppleva_ en viss behandling som ett straff (tänker speciellt på diskussionen om lättkränkta barn!) men det behöver ju inte vara _menat_ så.
Ryt till! Kräv en EVK. Ta hjälp av BUP eller annan som kan förklara problemet för skolan.
Ibland lyssnar skolan inte på föräldrarna, men lyssnar på en bup-psykolog trots att båda säger exakt samma sak.
Sluta prata och ha små överenskommelser med enskilda lärare utan kräv ett åtgärdsprogram en gång för alla. Skriftligt naturligvis.
Min son med asperger har inte gjort en hemläxa sedan årskurs tre, det är väldigt vanligt att det inte funkar med hemläxor för dom här barnen.
15
Ryt till! Kräv en EVK. Ta hjälp av BUP eller annan som kan förklara problemet för skolan.
Ibland lyssnar skolan inte på föräldrarna, men lyssnar på en bup-psykolog trots att båda säger exakt samma sak.
Sluta prata och ha små överenskommelser med enskilda lärare utan kräv ett åtgärdsprogram en gång för alla. Skriftligt naturligvis.
Min son med asperger har inte gjort en hemläxa sedan årskurs tre, det är väldigt vanligt att det inte funkar med hemläxor för dom här barnen.
Skolan är, enligt lag, skyldig att se till att alla barn mår bra när de är där. ingen form av mobbing eller förtryck är tillåtet och alla barn måste få det stöd som de behöver för att på bästa sätt nå målen i läroplanen. Din son mår inte bra av den situation som nu är och då måste det lösas. Att sitta hemma och ha ångest över en icke gjord leäxa och lektioner som man inte vill gå till är inte att må bra! Kräv ett möte där inte bara lärare och rektor närvarar utan även skolsköterska, kurator och specialpedagog. Om de inte får ordning på situationen så tycker jag att du ska se dig om efter alternativ till den skolan.
16
Skolan är, enligt lag, skyldig att se till att alla barn mår bra när de är där. ingen form av mobbing eller förtryck är tillåtet och alla barn måste få det stöd som de behöver för att på bästa sätt nå målen i läroplanen. Din son mår inte bra av den situation som nu är och då måste det lösas. Att sitta hemma och ha ångest över en icke gjord leäxa och lektioner som man inte vill gå till är inte att må bra! Kräv ett möte där inte bara lärare och rektor närvarar utan även skolsköterska, kurator och specialpedagog. Om de inte får ordning på situationen så tycker jag att du ska se dig om efter alternativ till den skolan.
Digital klocka med alarm har många barn haft i 6års och 1an här för att lära sig komma i tid. Fullt normala barn som har samma problem och behövt stöd för att läsa sig.
17
Digital klocka med alarm har många barn haft i 6års och 1an här för att lära sig komma i tid. Fullt normala barn som har samma problem och behövt stöd för att läsa sig.
Fruktansvärt! Kräv annan hjälp och vänd på varje småsten om så behövs. Ett barn ska inte straffas till lärande (läs livet) utan hjälpas med lust och glädje och arbetsdisciplin dvs. lära ut ramar och struktur. Ännu viktigare när han har dåligt självförtroende och känner sig hackad på. Ryt ifrån!!!!!!!!!
18
Fruktansvärt! Kräv annan hjälp och vänd på varje småsten om så behövs. Ett barn ska inte straffas till lärande (läs livet) utan hjälpas med lust och glädje och arbetsdisciplin dvs. lära ut ramar och struktur. Ännu viktigare när han har dåligt självförtroende och känner sig hackad på. Ryt ifrån!!!!!!!!!
En annan konsekvens kan ju vara att läraren förstår att här behöver en liten kille mer hjälp att backas i olika saker. Läraren kan fråga sig själv varför eleven inte klarar av att komma in i tid- finns det något i lärarens sätt som inte lockar till lärande? Kan det vara känslan av straff, vara dålig (dvs. få mycket klagomål) osv. Om läraren kan ändra sitt sätt att vara och lära ut kanske den här killen raskt är på plats och kan visa att han visst kan passa tiderna.
19
En annan konsekvens kan ju vara att läraren förstår att här behöver en liten kille mer hjälp att backas i olika saker. Läraren kan fråga sig själv varför eleven inte klarar av att komma in i tid- finns det något i lärarens sätt som inte lockar till lärande? Kan det vara känslan av straff, vara dålig (dvs. få mycket klagomål) osv. Om läraren kan ändra sitt sätt att vara och lära ut kanske den här killen raskt är på plats och kan visa att han visst kan passa tiderna.
Ett belöningsystem har ju straff inbegripet i sig. Tycker det är en dålig väg. Lär honom att belöna sig själv istället med att tycka om det han gör, bra självbild och att finna sitt personliga värdesystem.
20
Ett belöningsystem har ju straff inbegripet i sig. Tycker det är en dålig väg. Lär honom att belöna sig själv istället med att tycka om det han gör, bra självbild och att finna sitt personliga värdesystem.
Det verkar som att du använder en annonsblockerare (Ad blocker). Allt för föräldrar är ett annonsfinansierat community
och har därför valt att inte stödja användningen av annonsblockerare.
Avaktivera annonsblockeraren för att att få korrekt användareupplevelse.
Men nu är sonen livrädd, så rädd för lärarens reaktion,(hon har hett humör) när han inte har lyckats med matten. För nu har vi suttit i en timme snart med den.