förskoleklass
Barn som yrke
  1. mamma m farhågor
    #1

    förskoleklass

    Hej alla som arbetar i förskoleklass!

    Om ni lugnar mina farhågor så blir jag så glad. Jag har en femåring som läser ungefär som en genomsnittlig nioåring, kanske bättre? Jag har aldrig drillat honom men erbjudit lek med bokstäver och mycket mycket läsning och ramsande eftersom jag själv är språk- och litteraturintresserad. Han började läsa vid 4 och nu läser han serietidningar, böcker, textade program på TV etc. Han stavar rätt obehindrat, de flesta sje-ljud fixar han (kan vara osäker på om det ska vara stj eller sch ibland) och kan "höra" om det ska vara dubbelkonsonant. Han läser skrivstil (även min slarviga!) och kan lätt hitta hur ord ska betonas även om han aldrig hört dem förut. Vi är en släkt som är väldigt språklig så jag är inte förvånad, och kanske var det nåt med att jag läste så mycket bra skönlitteratur medan jag ammade? Med modersmjölken liksom

    Nu till min farhåga: Jag är rädd för att han ska bli uttråkad i förskoleklassen när man ska "känna igen bokstäver och siffror" t ex. I förskolans storbarnsgrupp har han blivit förbannad ibland för att de andra barnen ska ta en massa tid på sig med att gissa en bokstav. Det är ju inte bra att han inte har tålamod med det men ärligt talat förstår jag honom också, det är som om han satt med en småbarnsgrupp i just det fallet. Ingen skulle begära att en nioåring skulle sitta och "vänta in" femåringar i en grupp där man skulle lära sig eller upptäcka något slags kunskap.

    Ett problem med detta är också att jag inte kan prata om detta eftersom folk då tycker att jag "skryter" eller verkar vilja framhålla sonen som nåt slags underbarn, det är han givetvis inte. På alla andra sätt är han som femåringar är mest, bra på somt och sämre på annat.

    Samtidigt är det ett faktum (nära vänner som är lärare och förskollärare bekräftar detta) att han läser och skriver extremt bra för sin ålder. Själv var jag dödligt uttråkad i grundskolan på alla språklektioner genom hela skolan för att jag låg så långt före. Nu vill jag tro att skolan är annorlunda och bättre kan individanpassa... stämmer det? Och hur är det i förskoleklassen? Nu söker vi skola och jag vill fråga skolorna jag tänker söka hur de kan stimulera honom men vet knappt om jag törs eftersom det känns "fult" att påstå att ens barn är "bättre". Ni som jobbar i skolan, bör jag ta upp det? Hur lägger jag fram det?

    Återigen han är inget geni, men han har lätt -mycket lätt - att snabbt lära sig saker, även matte, hur man konstruerar saker etc. Jag har en känsla av att en del tycker att det är löjligt att oroa sig över "begåvning" men jag vet tyvärr att brist på stimulans kan göra en snabbt skoltrött. Och om man dessutom har väldigt lätt för sig så kanske man inte "lär sig att lära sig" om ni förstr hur jag menar för att man redan kan allt. Och då kan det bli svårt när man blir äldre. Är skolan medveten om det? Mina farhågor kanske bara bygger på erfarenheter av 70-80-talets skola.... ? Är det annorlunda nu?

    Tacksam för svar, hälsar en mamma som inser det absurda i att skämmas över att ens son är bra på nåt men som ändå gör det i såna här sammanhang...
  2. 1
    förskoleklass Hej alla som arbetar i förskoleklass!

    Om ni lugnar mina farhågor så blir jag så glad. Jag har en femåring som läser ungefär som en genomsnittlig nioåring, kanske bättre? Jag har aldrig drillat honom men erbjudit lek med bokstäver och mycket mycket läsning och ramsande eftersom jag själv är språk- och litteraturintresserad. Han började läsa vid 4 och nu läser han serietidningar, böcker, textade program på TV etc. Han stavar rätt obehindrat, de flesta sje-ljud fixar han (kan vara osäker på om det ska vara stj eller sch ibland) och kan "höra" om det ska vara dubbelkonsonant. Han läser skrivstil (även min slarviga!) och kan lätt hitta hur ord ska betonas även om han aldrig hört dem förut. Vi är en släkt som är väldigt språklig så jag är inte förvånad, och kanske var det nåt med att jag läste så mycket bra skönlitteratur medan jag ammade? Med modersmjölken liksom

    Nu till min farhåga: Jag är rädd för att han ska bli uttråkad i förskoleklassen när man ska "känna igen bokstäver och siffror" t ex. I förskolans storbarnsgrupp har han blivit förbannad ibland för att de andra barnen ska ta en massa tid på sig med att gissa en bokstav. Det är ju inte bra att han inte har tålamod med det men ärligt talat förstår jag honom också, det är som om han satt med en småbarnsgrupp i just det fallet. Ingen skulle begära att en nioåring skulle sitta och "vänta in" femåringar i en grupp där man skulle lära sig eller upptäcka något slags kunskap.

    Ett problem med detta är också att jag inte kan prata om detta eftersom folk då tycker att jag "skryter" eller verkar vilja framhålla sonen som nåt slags underbarn, det är han givetvis inte. På alla andra sätt är han som femåringar är mest, bra på somt och sämre på annat.

    Samtidigt är det ett faktum (nära vänner som är lärare och förskollärare bekräftar detta) att han läser och skriver extremt bra för sin ålder. Själv var jag dödligt uttråkad i grundskolan på alla språklektioner genom hela skolan för att jag låg så långt före. Nu vill jag tro att skolan är annorlunda och bättre kan individanpassa... stämmer det? Och hur är det i förskoleklassen? Nu söker vi skola och jag vill fråga skolorna jag tänker söka hur de kan stimulera honom men vet knappt om jag törs eftersom det känns "fult" att påstå att ens barn är "bättre". Ni som jobbar i skolan, bör jag ta upp det? Hur lägger jag fram det?

    Återigen han är inget geni, men han har lätt -mycket lätt - att snabbt lära sig saker, även matte, hur man konstruerar saker etc. Jag har en känsla av att en del tycker att det är löjligt att oroa sig över "begåvning" men jag vet tyvärr att brist på stimulans kan göra en snabbt skoltrött. Och om man dessutom har väldigt lätt för sig så kanske man inte "lär sig att lära sig" om ni förstr hur jag menar för att man redan kan allt. Och då kan det bli svårt när man blir äldre. Är skolan medveten om det? Mina farhågor kanske bara bygger på erfarenheter av 70-80-talets skola.... ? Är det annorlunda nu?

    Tacksam för svar, hälsar en mamma som inser det absurda i att skämmas över att ens son är bra på nåt men som ändå gör det i såna här sammanhang...
  3. Medlem sedan
    Aug 2000
    #2
    De allra flesta barn som ligger väldigt långt fram inom vissa områden har andra områden som de behöver träna. Då får skolan lägga fokus på dem. Det brukar inte vara några problem med att stimulera barn på sin egen nivå. I vissa fall ligger barnet så långt fram i alla områden, inklusive det sociala att det kan finnas anledning att börja direkt i åk ett. Det har man ju "rätt" till. Men då måste man vara noga med att det sociala fungerar. Mitt råd är att lita på att pedagogerna kan sitt jobb och att de kommer att låta honom arbeta med de saker han inte är så bra på när de andra tragglar bokstäver. Det är dock inte ovanligt att även barn som kan läsa vill vara med och arbeta med bokstäverna, de vill jobba sig in i gruppen genom samma arbete som alla de andra gör. Det finns ju ingen anledning att stressa, bara de inte upplever skolan som tråkig.
  4. 2
    De allra flesta barn som ligger väldigt långt fram inom vissa områden har andra områden som de behöver träna. Då får skolan lägga fokus på dem. Det brukar inte vara några problem med att stimulera barn på sin egen nivå. I vissa fall ligger barnet så långt fram i alla områden, inklusive det sociala att det kan finnas anledning att börja direkt i åk ett. Det har man ju "rätt" till. Men då måste man vara noga med att det sociala fungerar. Mitt råd är att lita på att pedagogerna kan sitt jobb och att de kommer att låta honom arbeta med de saker han inte är så bra på när de andra tragglar bokstäver. Det är dock inte ovanligt att även barn som kan läsa vill vara med och arbeta med bokstäverna, de vill jobba sig in i gruppen genom samma arbete som alla de andra gör. Det finns ju ingen anledning att stressa, bara de inte upplever skolan som tråkig.
  5. Medlem sedan
    Dec 2008
    #3
    Jag tycker att du har sunda funderingar. Det är jätteviktigt att barnen får utmaningar och inte blir uttråkade. Jag kan bara råda dig till att diskutera detta med pedagogerna på förskolan och i den förskoleklass han ska börja i. Om han är mogen socialt tror jag att det mycket väl kan vara så att han bör hoppa över förskoleklassen. Jag tror även att han måste få extra utmaningar om han börjar i ettan direkt för mycket som de gör där kan han ju redan. Svår dilemma, men mitt råd är att föra dialog med pedagogerna.
  6. 3
    Jag tycker att du har sunda funderingar. Det är jätteviktigt att barnen får utmaningar och inte blir uttråkade. Jag kan bara råda dig till att diskutera detta med pedagogerna på förskolan och i den förskoleklass han ska börja i. Om han är mogen socialt tror jag att det mycket väl kan vara så att han bör hoppa över förskoleklassen. Jag tror även att han måste få extra utmaningar om han börjar i ettan direkt för mycket som de gör där kan han ju redan. Svår dilemma, men mitt råd är att föra dialog med pedagogerna.
  7. mamma m farhågor
    #4
    tack, han är väl normalmogen socialt men jag vill ändå inte utsätta honom för att börja första klass utan någon han känner, till förskoleklassen kommer det ju några från förskolan med. Jag tror att förskoleklassen har mycket bra att erbjuda i form av att lära känna skolan före ettan, och tror inte heller att det är så kul att vara ett år yngre än alla i sin klass. Och som du säger behöver han extra utmaningar språkligt även om han börjar ettan. Däremot tror jag att man på ett självklarare sätt kollar av var barnen befinner sig kunskapsmässigt där. På hans nuvarande förskola tog det 8 månader innan de förstod hur bra han läste, det finns inget särskilt att läsa på i miljön där (dokumentationerna inbjuder inte till att barn ska läsa dem). Böcker finns där men inte särskilt bra böcker och han har massor av mycket bättre böcker hemma och förskolan är full av kompisar så varför skulle han läsa där? Och det är bra menar jag, att han inte ägnar sig åt läsning i förskolan, det behöver han ju inte. Problemet uppstår ju liksom bara då när andra barn ska ägna sig åt just det (bokstäver t ex). Eftersom han är ett barn säger han ju inte att han läser för bra för detta eller ens talar om hur bra han kan läsa (det är så självklart för honom) utan visar med sitt beteende att han blir understimulerad och det kan lika gärnatolkas som "besvärlighet" Och med nya vuxna i en förskoleklass tror jag att det lika gärna kan vara så att de inte förstår att det fattar på vilken nivå han är... tack i alla fall förditt svar, hoppas fler svarar, alla synpunkter hjälper.
  8. 4
    tack, han är väl normalmogen socialt men jag vill ändå inte utsätta honom för att börja första klass utan någon han känner, till förskoleklassen kommer det ju några från förskolan med. Jag tror att förskoleklassen har mycket bra att erbjuda i form av att lära känna skolan före ettan, och tror inte heller att det är så kul att vara ett år yngre än alla i sin klass. Och som du säger behöver han extra utmaningar språkligt även om han börjar ettan. Däremot tror jag att man på ett självklarare sätt kollar av var barnen befinner sig kunskapsmässigt där. På hans nuvarande förskola tog det 8 månader innan de förstod hur bra han läste, det finns inget särskilt att läsa på i miljön där (dokumentationerna inbjuder inte till att barn ska läsa dem). Böcker finns där men inte särskilt bra böcker och han har massor av mycket bättre böcker hemma och förskolan är full av kompisar så varför skulle han läsa där? Och det är bra menar jag, att han inte ägnar sig åt läsning i förskolan, det behöver han ju inte. Problemet uppstår ju liksom bara då när andra barn ska ägna sig åt just det (bokstäver t ex). Eftersom han är ett barn säger han ju inte att han läser för bra för detta eller ens talar om hur bra han kan läsa (det är så självklart för honom) utan visar med sitt beteende att han blir understimulerad och det kan lika gärnatolkas som "besvärlighet" Och med nya vuxna i en förskoleklass tror jag att det lika gärna kan vara så att de inte förstår att det fattar på vilken nivå han är... tack i alla fall förditt svar, hoppas fler svarar, alla synpunkter hjälper.
  9. mamma m farhågor
    #5
    tack, självklart har han andra områden han behöver träna så det har du helt rätt i, men som jag känne rhonom tror jag inte han (någon längre stund) kommer att tycka att det sociala i bokstavandet är överordnat. (Under förskola /fritids har han ju gott om tid att socialisera/gruppa sig i lek). Någon stress känner jag inte att han behöver utsättas för, viktigast för mig är att han inte har tråkigt. Sen tycker jag iochförsig inte att man behöver "stanna upp" på en nivå för att andra ska komma ifatt (så uppfattar jag att skolan resonerade när jag var barn) men å andra sidan bara han inte har tråkigt så kan jag gärna bidra med den extra stimulansen (eller snarare jag kan antagligen inte låta bli eftersom vi lever i en så språklig tillvaro om du förstår vad jag menar). Det är ungefär som om man är supermusikalisk och bor i ett musikaliskt hem, men skillnaden där blir ju att man inte i förskoleklassen håller på med tonigenkänning i någon högre grad.
    Jag vill gärna känna den tillit till pedagogerna som du pratar om men undrar om jag förstår dig rätt, du tycker inte at jag ska ta upp något alls i förväg?
  10. 5
    tack, självklart har han andra områden han behöver träna så det har du helt rätt i, men som jag känne rhonom tror jag inte han (någon längre stund) kommer att tycka att det sociala i bokstavandet är överordnat. (Under förskola /fritids har han ju gott om tid att socialisera/gruppa sig i lek). Någon stress känner jag inte att han behöver utsättas för, viktigast för mig är att han inte har tråkigt. Sen tycker jag iochförsig inte att man behöver "stanna upp" på en nivå för att andra ska komma ifatt (så uppfattar jag att skolan resonerade när jag var barn) men å andra sidan bara han inte har tråkigt så kan jag gärna bidra med den extra stimulansen (eller snarare jag kan antagligen inte låta bli eftersom vi lever i en så språklig tillvaro om du förstår vad jag menar). Det är ungefär som om man är supermusikalisk och bor i ett musikaliskt hem, men skillnaden där blir ju att man inte i förskoleklassen håller på med tonigenkänning i någon högre grad.
    Jag vill gärna känna den tillit till pedagogerna som du pratar om men undrar om jag förstår dig rätt, du tycker inte at jag ska ta upp något alls i förväg?
  11. Medlem sedan
    Nov 1999
    #6
    Hej!
    Går det inte att redan nu flytta över honom i förskoleklass då? Så har vi gjort med barn någon gång när föräldrar har tagit beslut om att hoppa över förskoleklassen. Då har barnet haft ett par månader på sig att lära känna de nya klasskamraterna och samtidigt fått del av pedagogiken i f-klassen. Då har det inte varit något stort steg att börja första klass sedan.
  12. 6
    Hej!
    Går det inte att redan nu flytta över honom i förskoleklass då? Så har vi gjort med barn någon gång när föräldrar har tagit beslut om att hoppa över förskoleklassen. Då har barnet haft ett par månader på sig att lära känna de nya klasskamraterna och samtidigt fått del av pedagogiken i f-klassen. Då har det inte varit något stort steg att börja första klass sedan.
  13. Medlem sedan
    Aug 2000
    #7
    Jo, självklart ska du tala om för pedagogerna att han kan läsa och hur långe han har kunnat läsa, vad han själv väljer att läsa osv. Du ska också berätta för dem om dina farhågor. Som pedagog tar det ibland en stund att upptäcka vad varje individ kan och ju mer man får information om ju snabbare går det att ge barnen material på deras egen nivå. Din oro kan de bara stilla om de får veta om den, bättre att berätta om sådant än att det blir missförstånd eller liknande.
  14. 7
    Jo, självklart ska du tala om för pedagogerna att han kan läsa och hur långe han har kunnat läsa, vad han själv väljer att läsa osv. Du ska också berätta för dem om dina farhågor. Som pedagog tar det ibland en stund att upptäcka vad varje individ kan och ju mer man får information om ju snabbare går det att ge barnen material på deras egen nivå. Din oro kan de bara stilla om de får veta om den, bättre att berätta om sådant än att det blir missförstånd eller liknande.
  15. Medlem sedan
    Sep 2002
    #8
    Hej. Jag har en son som precis som din läste runt 5 årsålder. Mest Kalle Anka och den är fortfarnade favoriten. När han gick i förskoleklass så hade han det tråkigt, här gör de aldrig något intressant sa han. HAn hade då redan läst en massa faktaböcker och var/är mycket intresserad av natur, dinosaurer osv och det läste han om. Hans fröken kunde inte inse att han behövde lite mer utmanande uppgifter så det resulterade i att han drog sig undan och blev för henne ett "besvärligt" barn. Jag är själv förskollärare och försökte förklara varför han betedde sig så som han gjorde men det var ingen bra idé tydligen. Nu går han i 2:an och har en underbar fröken i 1-3:an som ser till att han får uppgifter som blir utmanande. Han är även duktig i matten. Jag har också känt det du skriver om att man tas för att skryta när man berättar att de läst sen de var 4-5 år. Tråkigt att det ska vara så.
    Lycka till med din duktiga son.
  16. 8
    Hej. Jag har en son som precis som din läste runt 5 årsålder. Mest Kalle Anka och den är fortfarnade favoriten. När han gick i förskoleklass så hade han det tråkigt, här gör de aldrig något intressant sa han. HAn hade då redan läst en massa faktaböcker och var/är mycket intresserad av natur, dinosaurer osv och det läste han om. Hans fröken kunde inte inse att han behövde lite mer utmanande uppgifter så det resulterade i att han drog sig undan och blev för henne ett "besvärligt" barn. Jag är själv förskollärare och försökte förklara varför han betedde sig så som han gjorde men det var ingen bra idé tydligen. Nu går han i 2:an och har en underbar fröken i 1-3:an som ser till att han får uppgifter som blir utmanande. Han är även duktig i matten. Jag har också känt det du skriver om att man tas för att skryta när man berättar att de läst sen de var 4-5 år. Tråkigt att det ska vara så.
    Lycka till med din duktiga son.

Liknande trådar

  1. Är förskoleklass
    By KAJOärbäst in forum Ordet är fritt
    Svar: 15
    Senaste inlägg: 2008-11-12, 21:45
  2. Förskoleklass....
    By tottis in forum Småbarn
    Svar: 5
    Senaste inlägg: 2008-08-07, 05:43
  3. Förskoleklass.
    By Nalliwer in forum Småbarn
    Svar: 5
    Senaste inlägg: 2007-08-23, 16:31
  4. Ang Förskoleklass
    By ulrika gi in forum _01 Sommarbarn
    Svar: 7
    Senaste inlägg: 2007-05-03, 17:38
  5. Mer förskoleklass!
    By Jica in forum Småbarn
    Svar: 18
    Senaste inlägg: 2007-02-13, 16:30
Kära besökare.

Det verkar som att du använder en annonsblockerare (Ad blocker). Allt för föräldrar är ett annonsfinansierat community
och har därför valt att inte stödja användningen av annonsblockerare.

Avaktivera annonsblockeraren för att att få korrekt användareupplevelse.

Vänligen Allt för föräldrar