Min dotter 8 år vill inte blir lämnad.
Skolbarn
  1. Anonym
    #1

    Min dotter 8 år vill inte blir lämnad.

    Hej,

    Helt plötsligt har jag fått ett problem jag aldrig trodde att jag skulle få. Min dotter vill helt plötsligt inte bli lämnad på fritids/skola. Det har aldrig varit några problem, varken på dagis eller fritids. Hon blir ledsen när jag ska gå och säger att hon längtar hem. Hon säger att hon "blir bara ledsen", och vet inte varför. När hon till slut går med på att bli lämnad vill hon att jag hämtar henne tidigare än vanligt. Lärarna ser inga problem alls i skolan och när jag hämtar på fritids leker hon och är hur glad som helst. Ska tillägga att hon skulle med en kompis på en "utflykt" förra helgen men jag fick hämta henne efter 10 minuter, då längtade hon hem....Hon har också fått lite problem med att somna på kvällarna, hon vill att jag kommer och tittar till henne lite då och då. Det är också ett nytt beteende. Jag vet inte vad jag ska göra. Det är så svårt när hon säger att hon inte vet varför hon är ledsen! Kan det vara sant att hon inte vet? Jag vet inte hur jag ska gå vidare, det funkar inte med gråt varje morgon. Inte lätt att gå till jobbet när en 8-åring grinar och klänger sig fast i kläderna.....Hur går vi vidare? ( jag har också varit med en dag i skolan förra veckan. ser inga konstigheter där ).
  2. 1
    Min dotter 8 år vill inte blir lämnad. Hej,

    Helt plötsligt har jag fått ett problem jag aldrig trodde att jag skulle få. Min dotter vill helt plötsligt inte bli lämnad på fritids/skola. Det har aldrig varit några problem, varken på dagis eller fritids. Hon blir ledsen när jag ska gå och säger att hon längtar hem. Hon säger att hon "blir bara ledsen", och vet inte varför. När hon till slut går med på att bli lämnad vill hon att jag hämtar henne tidigare än vanligt. Lärarna ser inga problem alls i skolan och när jag hämtar på fritids leker hon och är hur glad som helst. Ska tillägga att hon skulle med en kompis på en "utflykt" förra helgen men jag fick hämta henne efter 10 minuter, då längtade hon hem....Hon har också fått lite problem med att somna på kvällarna, hon vill att jag kommer och tittar till henne lite då och då. Det är också ett nytt beteende. Jag vet inte vad jag ska göra. Det är så svårt när hon säger att hon inte vet varför hon är ledsen! Kan det vara sant att hon inte vet? Jag vet inte hur jag ska gå vidare, det funkar inte med gråt varje morgon. Inte lätt att gå till jobbet när en 8-åring grinar och klänger sig fast i kläderna.....Hur går vi vidare? ( jag har också varit med en dag i skolan förra veckan. ser inga konstigheter där ).
  3. Anonym jag med
    #2
    jag tror att det kan vara så och att det är en mer allmän separationsångest. Hur går det när du väl lämnat? Jag har ett barn som också hade en sådan period när han var 7-8 år. Det gick över. Vi såg till att gosa extra mycket med honom hemma och att förbereda honom på att vi lämnade i skolan. För honom hängde det kanske ihop med att hans bästis flyttade straxt innan. Det var en stor sorg för honom.
  4. 2
    jag tror att det kan vara så och att det är en mer allmän separationsångest. Hur går det när du väl lämnat? Jag har ett barn som också hade en sådan period när han var 7-8 år. Det gick över. Vi såg till att gosa extra mycket med honom hemma och att förbereda honom på att vi lämnade i skolan. För honom hängde det kanske ihop med att hans bästis flyttade straxt innan. Det var en stor sorg för honom.
  5. Medlem sedan
    Nov 2002
    #3
    Om jag var du skulle jag prata med personalen på fritids (om hon går där?) och be att de möter er vid grinden, för det är ingen bra start på dagen att storgråta och klänga på mamma inför alla andra barnen på skolan.
    Vi fick köra så en tid, fritidspersonalen bara "råkade" komma förbi och säga god morgon just precis nrä vi kom. Vilket sammanträffande!
    Blev det klängigt så kunde jag lugnt säga "jag har bråttom nu, du får följa med XX in" men oftast gick det att avleda genom att säga "Du, berätta för XX vad vi gjorde i går efter skolan" (eller annat lämpligt).
  6. 3
    Om jag var du skulle jag prata med personalen på fritids (om hon går där?) och be att de möter er vid grinden, för det är ingen bra start på dagen att storgråta och klänga på mamma inför alla andra barnen på skolan.
    Vi fick köra så en tid, fritidspersonalen bara "råkade" komma förbi och säga god morgon just precis nrä vi kom. Vilket sammanträffande!
    Blev det klängigt så kunde jag lugnt säga "jag har bråttom nu, du får följa med XX in" men oftast gick det att avleda genom att säga "Du, berätta för XX vad vi gjorde i går efter skolan" (eller annat lämpligt).
  7. Medlem sedan
    Nov 2009
    #4
    Om det är någon tröst, så har vi också nu under en period upplevt samma, med vår 8 åring. Vi kan inte vara i ett annat rum utan att det ropas mamma,för att kolla om man är där. Hon vill inte vara ute på gården själv eller cykla till kiosken som hon har gjort tidigare.
    Jag tror helt klart att det är någon slags separationsfas där dom är på väg in i frigörelsen som brukar komma vid 9 års ålder då mycket händer. Man vill vara liten men känner ändå att man är på väg att bli stor...
    Det var ju en jättebra sak som Nissa gjorde med fritidspersonalen, då någon mötte upp, och det vet jag flera barn i hennes klass som gör. Någon måste liskom ta hand om tjejerna vid dörren, och vips så går det över.
    Jag tror att det handlar om en trygghets fråga där man är rädd för att bli lämnad ensam, och vi tar det för vad är just nu och förhoppningsvis går det över. Lycka till
  8. 4
    Om det är någon tröst, så har vi också nu under en period upplevt samma, med vår 8 åring. Vi kan inte vara i ett annat rum utan att det ropas mamma,för att kolla om man är där. Hon vill inte vara ute på gården själv eller cykla till kiosken som hon har gjort tidigare.
    Jag tror helt klart att det är någon slags separationsfas där dom är på väg in i frigörelsen som brukar komma vid 9 års ålder då mycket händer. Man vill vara liten men känner ändå att man är på väg att bli stor...
    Det var ju en jättebra sak som Nissa gjorde med fritidspersonalen, då någon mötte upp, och det vet jag flera barn i hennes klass som gör. Någon måste liskom ta hand om tjejerna vid dörren, och vips så går det över.
    Jag tror att det handlar om en trygghets fråga där man är rädd för att bli lämnad ensam, och vi tar det för vad är just nu och förhoppningsvis går det över. Lycka till
  9. Anonym
    #5
    Tack för era svar! Jag tror mer och mer att det är någon känslig period som hon har kommit in i. Hon är väldigt mammig. Igår, när hon var hos en släktíng, längtade hon efter mamma och det brukar hon inte göra. Jag hoppas att det är någon sorts separationsångest, så att det inte är problem på fritids/skolan. Idag när jag lämnade henne på fritids gick det något bättre. Hon sa att hon var ledsen ( utan att gråta ). Jag sa att det är ok att vara ledsen, men att mamma måste gå till jobbet ändå. Jag sa också att vi ska hitta på något roligt efter fritids. Sedan vinkade jag och gick... Det där med att personal skulle möta upp vid grinden funkar nog inte så bra här. För det första ligger fritids på skolgården så det finns ingen grind, bara en dörr rakt in till fritids och för det andra så är det endast 1 st fritidspersonal när vi kommer på morgonen. Dock brukar personalen finnas i hallen när vi kliver in. Som tur är så är det inte så många barn på morgonen, och dom är oftast inte i hallen, så det är inte så många barn som behöver se henne ledsen. Ja, det gick ju hyfsat i morse, hoppas att det fortsätter så...
    Tar gärna emot fler tips och erfarenheter!
  10. 5
    Tack för era svar! Jag tror mer och mer att det är någon känslig period som hon har kommit in i. Hon är väldigt mammig. Igår, när hon var hos en släktíng, längtade hon efter mamma och det brukar hon inte göra. Jag hoppas att det är någon sorts separationsångest, så att det inte är problem på fritids/skolan. Idag när jag lämnade henne på fritids gick det något bättre. Hon sa att hon var ledsen ( utan att gråta ). Jag sa att det är ok att vara ledsen, men att mamma måste gå till jobbet ändå. Jag sa också att vi ska hitta på något roligt efter fritids. Sedan vinkade jag och gick... Det där med att personal skulle möta upp vid grinden funkar nog inte så bra här. För det första ligger fritids på skolgården så det finns ingen grind, bara en dörr rakt in till fritids och för det andra så är det endast 1 st fritidspersonal när vi kommer på morgonen. Dock brukar personalen finnas i hallen när vi kliver in. Som tur är så är det inte så många barn på morgonen, och dom är oftast inte i hallen, så det är inte så många barn som behöver se henne ledsen. Ja, det gick ju hyfsat i morse, hoppas att det fortsätter så...
    Tar gärna emot fler tips och erfarenheter!
  11. Medlem sedan
    Apr 2000
    #6
    I nioårsåldern (som ramar in en del åttaåringar också) kan många barn göra ett utvecklingssprång där de börjar uppleva sig själva och världen på ett nytt sätt. De kan upptäcka att saker har ett början och ett slut, ett här och ett där på ett sätt som de inte har gjort förut, vilket kan göra dem ängsliga och oroliga.

    Själv drabbades jag av väldig dödsångest i den åldern och klarade inte av att vara i skolan alls. Jag gick dit, men jag kände att mitt hjärta stannade så jag sa att jag var sjuk och gick hem igen. Så höll det på i ett år, mina föräldrar talade med skolan, läraren talade med mig och ingenting hjälpte. Jag berättade för alla att mitt hjärta slutade slå, men alla sökte andra förklaringar (trodde att jag blev illa behandlad) och tog inte det jag sa på riktigt allvar.

    Men så blev jag sjuk med feber och fick åka till akuten där de kunde konstatera hjärtarytmi. Jag blev kvar flera dagar för observation. Det mest avgörande för mig var en doktor som satte sig på knä framför mig och sa att jag hade ett virus på hjärtat. Det var ungefär som en förkylning, sa han, fast på hjärtat, och precis som vid en förkylning så ska man ta det lugnt när man känner sig trött. Det skulle vara så ett tag, men sedan skulle det gå över.

    Hjärtarytmin höll i sig ett tag till, men min ångest försvann där och då. Jag tror det var för hans bekräftelse, att han tittade rakt på det jag själv hade sagt hela tiden och sa att "japp, så är det". Det var som om han såg min dödsångest, utan att vara rädd. Då var inte jag det heller, och jag har aldrig haft problem med döden sedan dess.
  12. 6
    I nioårsåldern (som ramar in en del åttaåringar också) kan många barn göra ett utvecklingssprång där de börjar uppleva sig själva och världen på ett nytt sätt. De kan upptäcka att saker har ett början och ett slut, ett här och ett där på ett sätt som de inte har gjort förut, vilket kan göra dem ängsliga och oroliga.

    Själv drabbades jag av väldig dödsångest i den åldern och klarade inte av att vara i skolan alls. Jag gick dit, men jag kände att mitt hjärta stannade så jag sa att jag var sjuk och gick hem igen. Så höll det på i ett år, mina föräldrar talade med skolan, läraren talade med mig och ingenting hjälpte. Jag berättade för alla att mitt hjärta slutade slå, men alla sökte andra förklaringar (trodde att jag blev illa behandlad) och tog inte det jag sa på riktigt allvar.

    Men så blev jag sjuk med feber och fick åka till akuten där de kunde konstatera hjärtarytmi. Jag blev kvar flera dagar för observation. Det mest avgörande för mig var en doktor som satte sig på knä framför mig och sa att jag hade ett virus på hjärtat. Det var ungefär som en förkylning, sa han, fast på hjärtat, och precis som vid en förkylning så ska man ta det lugnt när man känner sig trött. Det skulle vara så ett tag, men sedan skulle det gå över.

    Hjärtarytmin höll i sig ett tag till, men min ångest försvann där och då. Jag tror det var för hans bekräftelse, att han tittade rakt på det jag själv hade sagt hela tiden och sa att "japp, så är det". Det var som om han såg min dödsångest, utan att vara rädd. Då var inte jag det heller, och jag har aldrig haft problem med döden sedan dess.
  13. Anonym lärare
    #7
    Intressant inlägg.
    Speciellt som det ger ett perspektiv som många glömmer när ett barn har jobbigt med skolan. Det behöver inte handla om att kompisar är dumma, läraren hemsk eller uppgifterna för svåra. Det kan handla om utveckling och livskriser av olika slag som inte har ett dugg med skolan att göra.
    Jag har mellanstadiebarn och ser ofta detta. Särskilt när det gäller kompisrelationer så tycks många glömma att barn växer olika fort, växer ifrån varandra och kanske inte längre har något gemensamt från barndomstiden. De byter kompisar och givetvis blir det smärtsamt för den som blir lämnad.
    Det handlar ju inte om mobbing eller att kompisarna är taskiga mot varandra, utan att livet gör sina vändningar.

    Det är jätteknepigt när föräldrar inte vill ta till sig detta utan tror att skolan vill slippa ifrån ansvar för mobbingsituationer - det är många gånger så att det handlar om något annat där barnet bara behöver stöd och en trygg vardagsram. Blir föräldrarna jätteoroliga och kritiska mot skolan så blir barnet bara ännu mer oroligt och deppigt.
    Så ta i beräkningen att det kan finnas många skäl till att barn kan må dåligt under en period. Allt är inte skolans fel, men om vi samarbetar istället för att försöka finna fel på varandra, så kan vi hjälpa barnen istället för att strida.
  14. 7
    Intressant inlägg.
    Speciellt som det ger ett perspektiv som många glömmer när ett barn har jobbigt med skolan. Det behöver inte handla om att kompisar är dumma, läraren hemsk eller uppgifterna för svåra. Det kan handla om utveckling och livskriser av olika slag som inte har ett dugg med skolan att göra.
    Jag har mellanstadiebarn och ser ofta detta. Särskilt när det gäller kompisrelationer så tycks många glömma att barn växer olika fort, växer ifrån varandra och kanske inte längre har något gemensamt från barndomstiden. De byter kompisar och givetvis blir det smärtsamt för den som blir lämnad.
    Det handlar ju inte om mobbing eller att kompisarna är taskiga mot varandra, utan att livet gör sina vändningar.

    Det är jätteknepigt när föräldrar inte vill ta till sig detta utan tror att skolan vill slippa ifrån ansvar för mobbingsituationer - det är många gånger så att det handlar om något annat där barnet bara behöver stöd och en trygg vardagsram. Blir föräldrarna jätteoroliga och kritiska mot skolan så blir barnet bara ännu mer oroligt och deppigt.
    Så ta i beräkningen att det kan finnas många skäl till att barn kan må dåligt under en period. Allt är inte skolans fel, men om vi samarbetar istället för att försöka finna fel på varandra, så kan vi hjälpa barnen istället för att strida.
  15. Anonym
    #8
    Tack för svaret. Man kan säga att du slog huvudet på spiken! Att saker har en början och ett slut har hon upptäckt, iaf det sistnämnda....Hon har nu börjat bli väldgit ledsen på kvällarna och är rädd för att jag ska dö! Pratar också mycket om döden och vill veta vad som händer. Svåra frågor, hon blir väldigt frustrerad och tycker inte att jag svarar särskilt bra på hennes frågor....som hon vill ha bestämda svar på. Någon som har tips på litteratur i ämnet? Ska passa till en 8-9 åring, jag har bara hittat böcker om döden som vänder sig till yngre barn.
  16. 8
    Tack för svaret. Man kan säga att du slog huvudet på spiken! Att saker har en början och ett slut har hon upptäckt, iaf det sistnämnda....Hon har nu börjat bli väldgit ledsen på kvällarna och är rädd för att jag ska dö! Pratar också mycket om döden och vill veta vad som händer. Svåra frågor, hon blir väldigt frustrerad och tycker inte att jag svarar särskilt bra på hennes frågor....som hon vill ha bestämda svar på. Någon som har tips på litteratur i ämnet? Ska passa till en 8-9 åring, jag har bara hittat böcker om döden som vänder sig till yngre barn.
  17. Medlem sedan
    Apr 2000
    #9
    En kompis till mig berättade att hon minns att hon plötsligt upptäckte att hennes föräldrar inte var allsmäktiga. Jag gissar att det var i nioårsåldern. Plötsligt inser man att de också har ett slut. De kan inte fixa allt, vara allt, kunna allt. Det kanske är den insikten som har slagit din dotter? Du kan t.o.m. dö.

    Det är en ganska skrämmande upplevelse att inse att man faktiskt är skyddslös. Det finns grejer som man inte kan rå över, grejer som man inte ens vet vad de är. Och varken mammor eller nallar kan göra allt tryggt och säkert. Jag tror det är naturligt att bli ledsen och ängslig då, man har ju förlorat en hel (föreställnings-)värld och vet inte alls vad som gäller egentligen.

    Så här i vuxen ålder tror jag att en del av min dödsångest kom sig av att mina föräldrar inte klarade av att möta mig i den här insikten. De var själva rädda för "döden" i alla dess former, dvs att inte ha kontroll på livet. De visste inte hur de skulle ge mig trygghet i min oro, när de själva var så obekväma med det som jag var orolig över. Jag minns samtal om cancersjuka som dog ut i total tystnad när jag gick in i rummet. Och jag minns hur jag fabulerade om att jag trodde att man skulle komma till något sorts Nangijala när man dog, där man skulle få träffa alla sina döda vänner och kaniner, bara för att komma till något sorts samförstånd med mina föräldrar om det här med döden så att de inte skulle tycka att det var så jobbigt (ja, faktiskt).

    Kan det vara så att din dotter känner att dina svar om döden inte är ärliga? Mot döden (det okontrollerbara) står vi alltid svarslösa. Försvarslösa. Du kan dö från din dotter denna stund och det finns ingenting som någon utav er kan göra åt det. Den där läkaren på sjukhuset var verkligen en vändpunkt för mig. Där satt han i sin vita rock, herre över levande och sjuka, såg mig rätt in i ögonen och sa att jag hade helt rätt, mitt hjärta fungerade inte som det skulle. Det stod faktiskt stilla ibland och jag var helt okay ändå. Jag tror att en utmaning för föräldrar till existentiellt känsliga barn är att göra likadant: Att vara ärliga med att vi inte förstår eller rår över livet och döden och vara trygga med att vi är helt okay ändå.

    Enkelt va?

    Du kanske redan är inne på den linjen, men jag skulle inte servera min dotter några försäkringar utan istället hjälpa henne att hitta/bli medveten om sin egen inre värld, sina egna trosföreställningar och sin egen mening med livet och hur allt hänger ihop. Ta gärna hjälp av en bibliotekarie och läs böcker tillsammans med din dotter (eller åtminstone samma böcker, så att ni kan dela varandras funderingar). Jag skulle också ta en funderare på min egen upplevelse av att vara skyddslös här i livet och sträva efter att alltid vara ärlig. Både mot mig själv och andra.

    Och jo, boktips: Min (då) nioåriga dotter läste "Trollkarlens elefant" med stor behållning. En vacker och poetisk bok med sorglig ton om att förlora/bli åtskild och hitta varandra igen genom tron på att allt är möjligt.
  18. 9
    En kompis till mig berättade att hon minns att hon plötsligt upptäckte att hennes föräldrar inte var allsmäktiga. Jag gissar att det var i nioårsåldern. Plötsligt inser man att de också har ett slut. De kan inte fixa allt, vara allt, kunna allt. Det kanske är den insikten som har slagit din dotter? Du kan t.o.m. dö.

    Det är en ganska skrämmande upplevelse att inse att man faktiskt är skyddslös. Det finns grejer som man inte kan rå över, grejer som man inte ens vet vad de är. Och varken mammor eller nallar kan göra allt tryggt och säkert. Jag tror det är naturligt att bli ledsen och ängslig då, man har ju förlorat en hel (föreställnings-)värld och vet inte alls vad som gäller egentligen.

    Så här i vuxen ålder tror jag att en del av min dödsångest kom sig av att mina föräldrar inte klarade av att möta mig i den här insikten. De var själva rädda för "döden" i alla dess former, dvs att inte ha kontroll på livet. De visste inte hur de skulle ge mig trygghet i min oro, när de själva var så obekväma med det som jag var orolig över. Jag minns samtal om cancersjuka som dog ut i total tystnad när jag gick in i rummet. Och jag minns hur jag fabulerade om att jag trodde att man skulle komma till något sorts Nangijala när man dog, där man skulle få träffa alla sina döda vänner och kaniner, bara för att komma till något sorts samförstånd med mina föräldrar om det här med döden så att de inte skulle tycka att det var så jobbigt (ja, faktiskt).

    Kan det vara så att din dotter känner att dina svar om döden inte är ärliga? Mot döden (det okontrollerbara) står vi alltid svarslösa. Försvarslösa. Du kan dö från din dotter denna stund och det finns ingenting som någon utav er kan göra åt det. Den där läkaren på sjukhuset var verkligen en vändpunkt för mig. Där satt han i sin vita rock, herre över levande och sjuka, såg mig rätt in i ögonen och sa att jag hade helt rätt, mitt hjärta fungerade inte som det skulle. Det stod faktiskt stilla ibland och jag var helt okay ändå. Jag tror att en utmaning för föräldrar till existentiellt känsliga barn är att göra likadant: Att vara ärliga med att vi inte förstår eller rår över livet och döden och vara trygga med att vi är helt okay ändå.

    Enkelt va?

    Du kanske redan är inne på den linjen, men jag skulle inte servera min dotter några försäkringar utan istället hjälpa henne att hitta/bli medveten om sin egen inre värld, sina egna trosföreställningar och sin egen mening med livet och hur allt hänger ihop. Ta gärna hjälp av en bibliotekarie och läs böcker tillsammans med din dotter (eller åtminstone samma böcker, så att ni kan dela varandras funderingar). Jag skulle också ta en funderare på min egen upplevelse av att vara skyddslös här i livet och sträva efter att alltid vara ärlig. Både mot mig själv och andra.

    Och jo, boktips: Min (då) nioåriga dotter läste "Trollkarlens elefant" med stor behållning. En vacker och poetisk bok med sorglig ton om att förlora/bli åtskild och hitta varandra igen genom tron på att allt är möjligt.
  19. Anonym
    #10
    Men om man nu har ett barn som utvecklas sent och som klasskompisarna växer ifrån har skolan inget ansvar alls? Ska barnet tvingas vara ensam på alla raster för att alla klasskompisar tycker att h*n är för barnslig? Blir extra problematiskt för de yngsta eleverna i en skola.
    Min bästa kompis råkade ut för detta, h*n är död nu genom självmord. Läkaren ansåg att uteslutningen i skolan hade del i depressioner som uppkom senare i livet.
  20. 10
    Men om man nu har ett barn som utvecklas sent och som klasskompisarna växer ifrån har skolan inget ansvar alls? Ska barnet tvingas vara ensam på alla raster för att alla klasskompisar tycker att h*n är för barnslig? Blir extra problematiskt för de yngsta eleverna i en skola.
    Min bästa kompis råkade ut för detta, h*n är död nu genom självmord. Läkaren ansåg att uteslutningen i skolan hade del i depressioner som uppkom senare i livet.
  21. Anonym
    #11
    Hej igen,

    Det var jag som startade tråden. Undrar om ovan inlägg har hamnat fel? I alla fall så fick jag en fråga ovan som jag tänkte svara på. Jag försöker vara ärlig i mina svar om döden till min dotter. Jag har berättat att människor tror olika saker och även vilka "alternativ" det finns. Tex att vissa tror att man kommer till himlen, att vissa tror att man återföds, att vissa tror att man bara somnar in osv. Jag har också sagt att man kan hitta sin egen "tro". Själv har jag inte hittat den än... Ja, det är svåra frågor det här, och ja visst, jag tycker själv det är otäckt att tänka för mycket på döden. Jag ska kolla efter den där boken som rekomenderades.
  22. 11
    Hej igen,

    Det var jag som startade tråden. Undrar om ovan inlägg har hamnat fel? I alla fall så fick jag en fråga ovan som jag tänkte svara på. Jag försöker vara ärlig i mina svar om döden till min dotter. Jag har berättat att människor tror olika saker och även vilka "alternativ" det finns. Tex att vissa tror att man kommer till himlen, att vissa tror att man återföds, att vissa tror att man bara somnar in osv. Jag har också sagt att man kan hitta sin egen "tro". Själv har jag inte hittat den än... Ja, det är svåra frågor det här, och ja visst, jag tycker själv det är otäckt att tänka för mycket på döden. Jag ska kolla efter den där boken som rekomenderades.
  23. Anonym lärare
    #12
    Det har inte hamnat fel. Jag menar precis det jag skriver, att föräldrarna ibland måste ta till sig att alla symptom som uppvisar sig under skoldagen inte alltid har sin grund i själva skolgången.
    Ingenstans skrev jag att skolan är utan ansvar för att göra vad den kan för att underlätta för elever oavsett som problemen har sin grund i skolan eller i hemmet.

    Men föräldrarna måste inse att allt inte kan lösas av skolan, speciellt om det inte har en grund i skolan utan i livskriser eller problem i hemmet. Som förälder bör du själv ta kontakt med BUP eller annan barnpsykiatri om ditt barn mår dåligt och om det dåliga måendet faktiskt kan ha kopplingar till sådant som sker utanför skolan eller som är del av barnets utvecklingsstadier (som det här med att bli medveten om döden).

    Det är så lätt att bara säga att allt har med skolan att göra, medan skolan bara är scenen där symptomen visar sig eftersom barnet vistas i skolan stor del av dagen. Det behöver helt enkelt inte handla om att skolkamrater utesluter eller mobbar, utan att ett barn som mår dåligt drar sig undan.
    Självklart ska skolan uppmärksamma att barnen tycks sluta sig inom sitt skal och föreslå åtgärder, men det är inte ett SKOLGRUNDATproblem och det är faktiskt skillnad!

    Skolans psykologer och kuratorer skiljer faktiskt på skolgrundade problem - vilket skolan tar huvudansvar för - och andra problem med annan grund, som föräldrarna/BUP har ansvar för. Är inte det bra att veta så att ni kan agera och finna rätt instans för att få hjälp istället?
  24. 12
    Det har inte hamnat fel. Jag menar precis det jag skriver, att föräldrarna ibland måste ta till sig att alla symptom som uppvisar sig under skoldagen inte alltid har sin grund i själva skolgången.
    Ingenstans skrev jag att skolan är utan ansvar för att göra vad den kan för att underlätta för elever oavsett som problemen har sin grund i skolan eller i hemmet.

    Men föräldrarna måste inse att allt inte kan lösas av skolan, speciellt om det inte har en grund i skolan utan i livskriser eller problem i hemmet. Som förälder bör du själv ta kontakt med BUP eller annan barnpsykiatri om ditt barn mår dåligt och om det dåliga måendet faktiskt kan ha kopplingar till sådant som sker utanför skolan eller som är del av barnets utvecklingsstadier (som det här med att bli medveten om döden).

    Det är så lätt att bara säga att allt har med skolan att göra, medan skolan bara är scenen där symptomen visar sig eftersom barnet vistas i skolan stor del av dagen. Det behöver helt enkelt inte handla om att skolkamrater utesluter eller mobbar, utan att ett barn som mår dåligt drar sig undan.
    Självklart ska skolan uppmärksamma att barnen tycks sluta sig inom sitt skal och föreslå åtgärder, men det är inte ett SKOLGRUNDATproblem och det är faktiskt skillnad!

    Skolans psykologer och kuratorer skiljer faktiskt på skolgrundade problem - vilket skolan tar huvudansvar för - och andra problem med annan grund, som föräldrarna/BUP har ansvar för. Är inte det bra att veta så att ni kan agera och finna rätt instans för att få hjälp istället?
  25. Anonym
    #13
    Jag pratar inte om ditt inlägg, utan om inlägget ovan mitt. Inlägg nr. 10
  26. 13
    Jag pratar inte om ditt inlägg, utan om inlägget ovan mitt. Inlägg nr. 10
  27. Medlem sedan
    Jan 1999
    #14
    Om man läser i trådat forum (vilket jag tror att de allra flesta här gör) så är inläggen inte numrerade. Testa att byta från "platt" till trådat, så der du lättare vem du svarar.
  28. 14
    Om man läser i trådat forum (vilket jag tror att de allra flesta här gör) så är inläggen inte numrerade. Testa att byta från "platt" till trådat, så der du lättare vem du svarar.
  29. Lulla
    #15
    Anonym lärare! Jag reagerar starkt negativt på det du skriver, därför att min erfarenhet är att det är betydligt oftare skolan som skjuter ifrån sig ansvaret, än föräldrarna! Jag är själv förälder till ett barn som "inte hängt med" i den sociala utvecklingen, och när jag påtalar detta för personalen i skolan och ber om stöd för barnet, viftas jag bort med ungefär de argumenten du ger röst åt och det är vansinnigt kränkande! Jag tar mitt ansvar som förälder och upprätthåller en stabil och trygg miljö hemma, jag skjutsar och stöttar och läser böcker och ringer experter och gör allt jag kan komma på, men utan skolans stöd GÅR DET INTE! Skolan struntar fullständigt i vad som händer på rasterna så länge det inte handlar om våld eller uppenbar mobbing - subtil utfrysning och nonchalans märker de inte! JAG märker det dock hemma när min unge gråter förtvivlat och inte vill gå till skolan.

    JAG vet att mitt barn har en sårbarhet och jag skyller absolut inte allt på skolan. JAG vill samarbeta, men skolan vill det inte.

    Ditt inlägg gjorde mig plågsamt påmind om den situation vi har som är avsevärt försvårad pga skolans ovilja att inse sin viktiga roll.
  30. 15
    Anonym lärare! Jag reagerar starkt negativt på det du skriver, därför att min erfarenhet är att det är betydligt oftare skolan som skjuter ifrån sig ansvaret, än föräldrarna! Jag är själv förälder till ett barn som "inte hängt med" i den sociala utvecklingen, och när jag påtalar detta för personalen i skolan och ber om stöd för barnet, viftas jag bort med ungefär de argumenten du ger röst åt och det är vansinnigt kränkande! Jag tar mitt ansvar som förälder och upprätthåller en stabil och trygg miljö hemma, jag skjutsar och stöttar och läser böcker och ringer experter och gör allt jag kan komma på, men utan skolans stöd GÅR DET INTE! Skolan struntar fullständigt i vad som händer på rasterna så länge det inte handlar om våld eller uppenbar mobbing - subtil utfrysning och nonchalans märker de inte! JAG märker det dock hemma när min unge gråter förtvivlat och inte vill gå till skolan.

    JAG vet att mitt barn har en sårbarhet och jag skyller absolut inte allt på skolan. JAG vill samarbeta, men skolan vill det inte.

    Ditt inlägg gjorde mig plågsamt påmind om den situation vi har som är avsevärt försvårad pga skolans ovilja att inse sin viktiga roll.
  31. Medlem sedan
    Apr 2000
    #16
    Jag uppfattar det som om du (Lulla) och anonym lärare poängterar precis samma problem, fast från två olika håll: Du har dåliga erfarenheter av att skolan skjuter allt ansvar på föräldrarna; anonym lärare talar föräldrar som skjuter allt ansvar på skolan. Jag gissar också att ni är ganska överens om lösningen, nämligen att se helhetsbilden av barnet och dess situation (utvecklingsfas, mognadsgrad, särskilda utmaningar etc) och sedan tillsammans, utifrån era egna roll- och ansvarsområden, hitta en struktur som kan vara till stöd för barnet..

    Den situation som du beskriver fungerar ju inte alls! Förstår verkligen att det är plågsamt, både för dig och ditt barn.
  32. 16
    Jag uppfattar det som om du (Lulla) och anonym lärare poängterar precis samma problem, fast från två olika håll: Du har dåliga erfarenheter av att skolan skjuter allt ansvar på föräldrarna; anonym lärare talar föräldrar som skjuter allt ansvar på skolan. Jag gissar också att ni är ganska överens om lösningen, nämligen att se helhetsbilden av barnet och dess situation (utvecklingsfas, mognadsgrad, särskilda utmaningar etc) och sedan tillsammans, utifrån era egna roll- och ansvarsområden, hitta en struktur som kan vara till stöd för barnet..

    Den situation som du beskriver fungerar ju inte alls! Förstår verkligen att det är plågsamt, både för dig och ditt barn.
  33. Anonym lärare
    #17
    Lina slår huvudet på spiken!
  34. 17
    Lina slår huvudet på spiken!
  35. Anonym
    #18
    I min kompis fall (hon som tog sitt liv) var det skolan som var problemet faktiskt. Hade hon sluppit att bli utfrusen pga sin sena mognad hade hon kanske sluppit deppressioner senare i livet. Att vara ensam varje rast när man inte vill vara ensam, det är skolans ansvar att reda ut detta. (tillägg: Min kompis var mycket duktig i skolan och låg nog före kunskapsmässigt). Systemet i Sv är ju sådant att man ska gå med sin årskull och då måste ju skolan även hantera detta med att det är stor spridning i mognad. Eller menar du att om man har ett socialt omoget barn så ska man hemskola för att slippa utfrysning?
  36. 18
    I min kompis fall (hon som tog sitt liv) var det skolan som var problemet faktiskt. Hade hon sluppit att bli utfrusen pga sin sena mognad hade hon kanske sluppit deppressioner senare i livet. Att vara ensam varje rast när man inte vill vara ensam, det är skolans ansvar att reda ut detta. (tillägg: Min kompis var mycket duktig i skolan och låg nog före kunskapsmässigt). Systemet i Sv är ju sådant att man ska gå med sin årskull och då måste ju skolan även hantera detta med att det är stor spridning i mognad. Eller menar du att om man har ett socialt omoget barn så ska man hemskola för att slippa utfrysning?

Liknande trådar

  1. Min dotter vill inte leva
    By Anonym in forum Känsliga snack
    Svar: 3
    Senaste inlägg: 2009-08-02, 11:26
  2. Dotter vill/kan inte leka tre
    By Winx 49 in forum Stora barn
    Svar: 0
    Senaste inlägg: 2009-03-01, 15:05
  3. Hur överlever man att blir lämnad..
    By anonymt namn in forum Ensamförälder
    Svar: 26
    Senaste inlägg: 2008-06-19, 10:05
  4. När jag blir lämnad
    By Jag-67 in forum Ordet är fritt
    Svar: 6
    Senaste inlägg: 2008-01-22, 11:02
  5. Vill inte bli lämnad!!!
    By helena0168 in forum Småbarn
    Svar: 0
    Senaste inlägg: 2006-08-30, 13:21
Kära besökare.

Det verkar som att du använder en annonsblockerare (Ad blocker). Allt för föräldrar är ett annonsfinansierat community
och har därför valt att inte stödja användningen av annonsblockerare.

Avaktivera annonsblockeraren för att att få korrekt användareupplevelse.

Vänligen Allt för föräldrar