Vikarierar i en förskoleklass och vi har ett barn som är otroligt jobbigt. Vi i personalen får utstå slag, sparkar, bli nypta och klösta. Det skriker högt så det skär i öronen. Ofta får vi ta ut barnet eftersom det inte klarar av att vara i gruppen ibland. De andra barnen går inte heller säkra. barnet sparkar och kastar sönder saker ibland.
Har man rätt att få någon form av risktillägg? Situationen är outhärdig och rektorn vägrar inse det. Han smörar för föräldrarna som i sin tur vägrar utredning av barnet. Föräldrarna vill inte ens veta vad han gör för ofog på dagarna utan skrattar bara bort det om vi berättar. Jag är så less på att inte få gehör från varken föräldrar eller rektor.
Vad gör man i sådana här fall?
1
Extremt barn Vikarierar i en förskoleklass och vi har ett barn som är otroligt jobbigt. Vi i personalen får utstå slag, sparkar, bli nypta och klösta. Det skriker högt så det skär i öronen. Ofta får vi ta ut barnet eftersom det inte klarar av att vara i gruppen ibland. De andra barnen går inte heller säkra. barnet sparkar och kastar sönder saker ibland.
Har man rätt att få någon form av risktillägg? Situationen är outhärdig och rektorn vägrar inse det. Han smörar för föräldrarna som i sin tur vägrar utredning av barnet. Föräldrarna vill inte ens veta vad han gör för ofog på dagarna utan skrattar bara bort det om vi berättar. Jag är så less på att inte få gehör från varken föräldrar eller rektor.
Vad gör man i sådana här fall?
Jag tycker du ska driva frågan som ett arbetsmiljöproblem. Kontakta skyddsombudet, föreslå att hen till exempel gör en 6:6a-anmälan (skyddsombudet bör veta vad det är för något). Det finns ganska stora möjligheter att nå resultat om man använder sig av Arbetsmiljölagen.
2
Jag tycker du ska driva frågan som ett arbetsmiljöproblem. Kontakta skyddsombudet, föreslå att hen till exempel gör en 6:6a-anmälan (skyddsombudet bör veta vad det är för något). Det finns ganska stora möjligheter att nå resultat om man använder sig av Arbetsmiljölagen.
Skriv arbetsskadeanmälan eller tillbudsrapport varje gång han ger sig på en personal.
Ta kontakt med skolpsykolog och specialpedagog, om rektorn ignorerar personalen kan ni gå högre upp i organisationen.
Ring föräldrarna varje gång något sådant händer, ta det inte vid hämtning. Om föräldrarna inte är på samma linje som lärarna så är det klart att barnet protesterar. Försök förklara för barnet lugnt och tydligt när det inte är någon konflikt, hur ni förväntar er att han ska bete sig mot andra i skolan. tala om strategier, hur gör ni för at förebygga dessa situationer?
Lycka till! Vi har också barn i vår skola med liknande problematik, men sakta börjar det nu gå upp för rektorn att hen inte får ha någon personal kvar om hen inte gör ngt åt situationen.
4
Skriv arbetsskadeanmälan eller tillbudsrapport varje gång han ger sig på en personal.
Ta kontakt med skolpsykolog och specialpedagog, om rektorn ignorerar personalen kan ni gå högre upp i organisationen.
Ring föräldrarna varje gång något sådant händer, ta det inte vid hämtning. Om föräldrarna inte är på samma linje som lärarna så är det klart att barnet protesterar. Försök förklara för barnet lugnt och tydligt när det inte är någon konflikt, hur ni förväntar er att han ska bete sig mot andra i skolan. tala om strategier, hur gör ni för at förebygga dessa situationer?
Lycka till! Vi har också barn i vår skola med liknande problematik, men sakta börjar det nu gå upp för rektorn att hen inte får ha någon personal kvar om hen inte gör ngt åt situationen.
jag blir alltid lite anti när pedagoger kallar barn "jobbiga" och säger att det är "ofog" eller dylikt. i första hand kollar man på hur man kan ändra på miljön och den sociala kontexten för barnet. och så länge man bara ser barnet som "jobbigt" eller "olydligt" så tror jag inte att man verkligen tagit ett steg tillbaka och tittat på vad som kan utlösa det beteendet. hårt, men det kanske är ni som jobbar med honom?
mitt motto när jag jobbar är att jag har den barngrupp jag förtjänar. om något inte fungerar så är det mitt och mina kollegors agerande som ska granskas.
fördelen med att ha ett sådant sätt att se på verksamheten är att när allt funkar utmärkt så kan man slå sig för bröstet och verkligen ta åt sig!
6
jag blir alltid lite anti när pedagoger kallar barn "jobbiga" och säger att det är "ofog" eller dylikt. i första hand kollar man på hur man kan ändra på miljön och den sociala kontexten för barnet. och så länge man bara ser barnet som "jobbigt" eller "olydligt" så tror jag inte att man verkligen tagit ett steg tillbaka och tittat på vad som kan utlösa det beteendet. hårt, men det kanske är ni som jobbar med honom?
mitt motto när jag jobbar är att jag har den barngrupp jag förtjänar. om något inte fungerar så är det mitt och mina kollegors agerande som ska granskas.
fördelen med att ha ett sådant sätt att se på verksamheten är att när allt funkar utmärkt så kan man slå sig för bröstet och verkligen ta åt sig!
Utredning eller ej så ska barnet ha det stöd han eller hon behöver för att klara av verksamheten, ställ krav på rektorn att få mer resurser i klassen. Sök hjälp hos facket? Det är er men också barnets arbetsmiljö och den ska vara okej. Ta in en specialpedagog i klassen?
7
Utredning eller ej så ska barnet ha det stöd han eller hon behöver för att klara av verksamheten, ställ krav på rektorn att få mer resurser i klassen. Sök hjälp hos facket? Det är er men också barnets arbetsmiljö och den ska vara okej. Ta in en specialpedagog i klassen?
Kunde tro att det var jag som skrivit den texten... Jag brukar säga att det sällan är barnen utan de vuxna som är problemet. Man får den barngrupp man förtjänar.
8
Kunde tro att det var jag som skrivit den texten... Jag brukar säga att det sällan är barnen utan de vuxna som är problemet. Man får den barngrupp man förtjänar.
Kära besökare.
Det verkar som att du använder en annonsblockerare (Ad blocker). Allt för föräldrar är ett annonsfinansierat community
och har därför valt att inte stödja användningen av annonsblockerare.
Avaktivera annonsblockeraren för att att få korrekt användareupplevelse.
