Kan man ha en lyckad uppfostran? - Sidan 2
Ordet är fritt
  1. Medlem sedan
    Oct 2015
    #21
    Är det ödmjukt att anse att barnens kärlek till lärande inte beror på dig som förälder? Det jag läst om skolan din son upplevde lät inte som att skolan upprätthöll lärandets glädje. Alls.

    Eller att barnen är hänsynstagande mot sina kompisar och ser deras behov pga förskollärare?

    Nej, det håller inte jag med om. Klart förskollärare spelar roll. Men, så länge du som förälder iaf fostrar dina barn aktivt mestadels så spelar såklart du också roll.
  2. 21
    Är det ödmjukt att anse att barnens kärlek till lärande inte beror på dig som förälder? Det jag läst om skolan din son upplevde lät inte som att skolan upprätthöll lärandets glädje. Alls.

    Eller att barnen är hänsynstagande mot sina kompisar och ser deras behov pga förskollärare?

    Nej, det håller inte jag med om. Klart förskollärare spelar roll. Men, så länge du som förälder iaf fostrar dina barn aktivt mestadels så spelar såklart du också roll.
  3. Medlem sedan
    Oct 2015
    #22
    Fast jag skrev inget om att ha lätt i skolan, gjorde jag väl inte? Så, jag menade inte att man inte fått kämpa eller så. Inte heller att man inte mött på mobbning eller dylika motgångar. Och inget skrev jag om en uppfostran utan hänsyn till individen.

    Men såklart var man hamnat som individ är en stor faktor, samhället och normerna som det samhället har.
  4. 22
    Fast jag skrev inget om att ha lätt i skolan, gjorde jag väl inte? Så, jag menade inte att man inte fått kämpa eller så. Inte heller att man inte mött på mobbning eller dylika motgångar. Och inget skrev jag om en uppfostran utan hänsyn till individen.

    Men såklart var man hamnat som individ är en stor faktor, samhället och normerna som det samhället har.
  5. Medlem sedan
    Jul 2003
    #23
    Ja, men knappast enbart. Det är ju en sak att bete sig respektfullt mot sin omgivning, och en annan att ha läshuvud, vara flitig, ambitiös, välja att låta bli droger osv osv. Och hur mottaglig barn är för en viss uppfostran har nog också en hel del med tur att göra - och inte bara med hur konsekvent eller ihärdig föräldrarna är, skulle jag tro.
  6. 23
    Ja, men knappast enbart. Det är ju en sak att bete sig respektfullt mot sin omgivning, och en annan att ha läshuvud, vara flitig, ambitiös, välja att låta bli droger osv osv. Och hur mottaglig barn är för en viss uppfostran har nog också en hel del med tur att göra - och inte bara med hur konsekvent eller ihärdig föräldrarna är, skulle jag tro.
  7. Medlem sedan
    Oct 2015
    #24
    Ja, då har man bättre förutsättningar. Men, vad är rätt socialt sammanhang?

    Finns ju på ytan bra sammanhang där det kokas ner till regelrätt pennalism i privatskolan. Iaf om man ser film. Jag har ingen erfarenhet av dylikt.
  8. 24
    Ja, då har man bättre förutsättningar. Men, vad är rätt socialt sammanhang?

    Finns ju på ytan bra sammanhang där det kokas ner till regelrätt pennalism i privatskolan. Iaf om man ser film. Jag har ingen erfarenhet av dylikt.
  9. Medlem sedan
    Oct 2015
    #25
    Är det så?

    Nog har väl du som förälder massor med makt att prata väl om skolan och göra så läxorna är en glad stund på dagen?

    Sen finns det skit som kommer utifrån, då står man sig slätt.
  10. 25
    Är det så?

    Nog har väl du som förälder massor med makt att prata väl om skolan och göra så läxorna är en glad stund på dagen?

    Sen finns det skit som kommer utifrån, då står man sig slätt.
  11. Medlem sedan
    Oct 2015
    #26
    Men läshuvud? Är inte det ett föråldrat begrepp? Så länge man har normal intelligensnivå kan man lära sig bra studieteknik väl?

    Sen måste ju ambitionsnivån, flitigheten osv befästas genom positiv förstärkning. Beroende på individ.

    Sen är det så att jag tror inte detta bygger grunden till allt. Därav min fråga i TS. Men, jag tror föräldrarnas attityder sätter massor med begränsningar och möjligheter.
  12. 26
    Men läshuvud? Är inte det ett föråldrat begrepp? Så länge man har normal intelligensnivå kan man lära sig bra studieteknik väl?

    Sen måste ju ambitionsnivån, flitigheten osv befästas genom positiv förstärkning. Beroende på individ.

    Sen är det så att jag tror inte detta bygger grunden till allt. Därav min fråga i TS. Men, jag tror föräldrarnas attityder sätter massor med begränsningar och möjligheter.
  13. Medlem sedan
    Jul 2003
    #27
    Föråldrat eller ej, så förstod du nog vad jag menar - att det inte går att komma ifrån att vissa har lättare för sig i skolan än andra. Och en del barn kräver betydligt mer av sina föräldrar än andra. Vad som utmanar just mig som förälder skiljer naturligtvis också från vad en annan förälder upplever som särskilt utmanande.

    Som sagt, jag tycker man gott glädjas och vara stolt över sina barn, men jag skulle ligga lite lågt med att tillskriva det min uppfostran. Man kan ha en mycket bra uppfostran (vad nu detta är) och ändå få det svårt och kämpigt på olika sätt och det kan gå riktigt bra för barn trots en hel del brister i uppfostran.
  14. 27
    Föråldrat eller ej, så förstod du nog vad jag menar - att det inte går att komma ifrån att vissa har lättare för sig i skolan än andra. Och en del barn kräver betydligt mer av sina föräldrar än andra. Vad som utmanar just mig som förälder skiljer naturligtvis också från vad en annan förälder upplever som särskilt utmanande.

    Som sagt, jag tycker man gott glädjas och vara stolt över sina barn, men jag skulle ligga lite lågt med att tillskriva det min uppfostran. Man kan ha en mycket bra uppfostran (vad nu detta är) och ändå få det svårt och kämpigt på olika sätt och det kan gå riktigt bra för barn trots en hel del brister i uppfostran.
  15. Medlem sedan
    Oct 2015
    #28
    Jag förstod vad du menade, men samtidigt vänder jag mig emot det begreppet.

    Sätter du ett barn med IQ 140+ på att bara vara ute och gunga så kan det barnet inte prestera bra i skolan.

    Det handlar om stimulans från mycket tidig ålder. Det tror jag på.

    I övrigt uppkom min TS ifrån att flera släktingar talar om vad som är god uppfostran och vad den mynnar i. Något jag funderar över och gärna ifrågasätter.
  16. 28
    Jag förstod vad du menade, men samtidigt vänder jag mig emot det begreppet.

    Sätter du ett barn med IQ 140+ på att bara vara ute och gunga så kan det barnet inte prestera bra i skolan.

    Det handlar om stimulans från mycket tidig ålder. Det tror jag på.

    I övrigt uppkom min TS ifrån att flera släktingar talar om vad som är god uppfostran och vad den mynnar i. Något jag funderar över och gärna ifrågasätter.
  17. Medlem sedan
    Oct 2014
    #29
    Håller inte alls med dig här. Fyra barn med ganska lila utgång o förutsättningar men med helt olika studieresultat motivation o skolglädje.
  18. 29
    Håller inte alls med dig här. Fyra barn med ganska lila utgång o förutsättningar men med helt olika studieresultat motivation o skolglädje.
  19. Medlem sedan
    Oct 2015
    #30
    Ja, det låter då som att du inte anpassade uppfostran efter individen enligt mitt resonemang.

    Fast jag drar det till sin spets. För jag är jäkligt less på att man lägger allt på skolan.... (Är ej lärare själv)
  20. 30
    Ja, det låter då som att du inte anpassade uppfostran efter individen enligt mitt resonemang.

    Fast jag drar det till sin spets. För jag är jäkligt less på att man lägger allt på skolan.... (Är ej lärare själv)
  21. Medlem sedan
    Jun 2004
    #31
    Gener mer än man tror. Min dotter är allt det där (på pricken) Jag är inte alls så, och inte hennes pappa heller direkt.
  22. 31
    Gener mer än man tror. Min dotter är allt det där (på pricken) Jag är inte alls så, och inte hennes pappa heller direkt.
  23. Medlem sedan
    Oct 2015
    #32
    Men är det bevis på att det är gener? Din dotter? Eller är det därför du tror det beror på gener, enbart pga din dotter?
  24. 32
    Men är det bevis på att det är gener? Din dotter? Eller är det därför du tror det beror på gener, enbart pga din dotter?
  25. Medlem sedan
    Jun 2004
    #33
    hmmm...det där blev ju väldigt motsägelsefullt :-D. Jag menar att min och hennes pappas uppfostran har nog inte bidragit till att min dotter är så underbar. Utan en lyckad sammansättning av gener...Hon har definitivt inte behövt uppfostras på ngt sätt...Hon har uppfostrat sina föräldrar kan man säga :-)
  26. 33
    hmmm...det där blev ju väldigt motsägelsefullt :-D. Jag menar att min och hennes pappas uppfostran har nog inte bidragit till att min dotter är så underbar. Utan en lyckad sammansättning av gener...Hon har definitivt inte behövt uppfostras på ngt sätt...Hon har uppfostrat sina föräldrar kan man säga :-)
  27. Medlem sedan
    Jun 2004
    #34
    nej...bara ett exempel.
  28. 34
    nej...bara ett exempel.
  29. Medlem sedan
    Oct 2015
    #35
    Men om era gener är så bra så borde ni ju vara så bra själva??
  30. 35
    Men om era gener är så bra så borde ni ju vara så bra själva??
  31. Medlem sedan
    Oct 2014
    #36
    Nej kanske förstod jag inte det. Eller så gjorde jag det o bönade om stöd o hjälp utan att skolan lyssnade eller förstod.
    Eller så var jag bara en lat förälder som la allt i knät på skolan för att slippa själv...
  32. 36
    Nej kanske förstod jag inte det. Eller så gjorde jag det o bönade om stöd o hjälp utan att skolan lyssnade eller förstod.
    Eller så var jag bara en lat förälder som la allt i knät på skolan för att slippa själv...
  33. Medlem sedan
    Jun 2004
    #37
    Fast min dotter har alltid sökt sig till bra vänner/umgänge oavsett vilket socialt område hon vistats i. Elller hon har alltid liksom hamnat i bra umgänge...de har sökt sig till henne också kan man säga.
  34. 37
    Fast min dotter har alltid sökt sig till bra vänner/umgänge oavsett vilket socialt område hon vistats i. Elller hon har alltid liksom hamnat i bra umgänge...de har sökt sig till henne också kan man säga.
  35. Medlem sedan
    Jun 2004
    #38
    Haha det måste vara blandningen som blivit bra :-)
  36. 38
    Haha det måste vara blandningen som blivit bra :-)
  37. Medlem sedan
    Oct 2015
    #39
    men vadå? Då gjorde du väl allt som kunde göras, men insåg att skolan också borde vara delaktiga?
  38. 39
    men vadå? Då gjorde du väl allt som kunde göras, men insåg att skolan också borde vara delaktiga?
  39. Medlem sedan
    Oct 2015
    #40
    Gud, den som hade sån tur!
  40. 40
    Gud, den som hade sån tur!
Sidan 2 av 4 FörstaFörsta 1234 SistaSista
Kära besökare.

Det verkar som att du använder en annonsblockerare (Ad blocker). Allt för föräldrar är ett annonsfinansierat community
och har därför valt att inte stödja användningen av annonsblockerare.

Avaktivera annonsblockeraren för att att få korrekt användareupplevelse.

Vänligen Allt för föräldrar