Varför är många skolor så stenåldersmässiga i sin syn på IT ? Man verkar fortfarande se datorer som en slags konstiga skrivmaskiner, lämpliga att försiktigt introducera i åk 8 (på sin höjd). Besvärande många lärare jag stött på under mina barns skoltid har varit dåliga på att kommunicera med mail och omöjliga att nå på telefon.
Resultatet blir att jag har barn som är bra på spel, MSN-chat och nedladdning men mycket frågande till windows grunderna och officepaketet. Det verkar som om många lärare är IT-analfabeter med huvudet i sanden som hänvisar till något flumpedagogisk tyckande om att "man måste behärska huvudräkning och välskrivning bra innan man går vidare med datorer".
Strutsarna verkar inte ha fattat att vi de senaste 20 åren haft en utveckling som är minst lika revulutionär som Gutenberg och tryckpressen.
Introduktion till PC i skolarbetet från åk 5 och en dator till varje elev i 7:an är det enda rimliga.
Finns det några skolor som fattat eller är alla STRUTSFARMER ?
GÖR NÅTT BJÖRKLUND !!!
1
Ilsket om Datorer i skolan Varför är många skolor så stenåldersmässiga i sin syn på IT ? Man verkar fortfarande se datorer som en slags konstiga skrivmaskiner, lämpliga att försiktigt introducera i åk 8 (på sin höjd). Besvärande många lärare jag stött på under mina barns skoltid har varit dåliga på att kommunicera med mail och omöjliga att nå på telefon.
Resultatet blir att jag har barn som är bra på spel, MSN-chat och nedladdning men mycket frågande till windows grunderna och officepaketet. Det verkar som om många lärare är IT-analfabeter med huvudet i sanden som hänvisar till något flumpedagogisk tyckande om att "man måste behärska huvudräkning och välskrivning bra innan man går vidare med datorer".
Strutsarna verkar inte ha fattat att vi de senaste 20 åren haft en utveckling som är minst lika revulutionär som Gutenberg och tryckpressen.
Introduktion till PC i skolarbetet från åk 5 och en dator till varje elev i 7:an är det enda rimliga.
Finns det några skolor som fattat eller är alla STRUTSFARMER ?
Problemet kan säkert i vissa fall bero på att alla lärare inte behärskar IT, men oftast på ekonomi. Datorer är rätt dyra, både i inköp och underhåll. (Att inte svara på föräldrars mail tycker jag dock är riktigt dåligt - all skolpersonal har tillgång till datorer!) Att undervisa i data-kunskap är oftast också ganska personalkrävande.
Jag håller med om att det borde vara bättre, men tänkte bara försöka mig på en liten förklaring från mig som lärare.
2
Problemet kan säkert i vissa fall bero på att alla lärare inte behärskar IT, men oftast på ekonomi. Datorer är rätt dyra, både i inköp och underhåll. (Att inte svara på föräldrars mail tycker jag dock är riktigt dåligt - all skolpersonal har tillgång till datorer!) Att undervisa i data-kunskap är oftast också ganska personalkrävande.
Jag håller med om att det borde vara bättre, men tänkte bara försöka mig på en liten förklaring från mig som lärare.
Pengarna håller jag med om, mer pengar till skolan men att undervisa i datakunskap!!! Hallå eller, dator är ett arbetsredskap, det är väl ingen som har inlagt undervisning om papper och penna.
3
Pengarna håller jag med om, mer pengar till skolan men att undervisa i datakunskap!!! Hallå eller, dator är ett arbetsredskap, det är väl ingen som har inlagt undervisning om papper och penna.
Håller med dig fullständigt! Jag har kämpat i flera år att få fler lärare att använda datorn men de är livrädda! Lärarna anser att de måste kunna mer än eleverna och därför vågar de inte använda datorerna för lärarna blir då i underläge. Det är där ett stor del av problemet ligger. De har svårt att inse att de aldrig kan komma upp i den kunskapsnivån som eleverna och att de måste släppa eleverna fria, att skapa på datorerna. Vi ligger mil efter andra länder när det gäller detta. Våra barn och ungdomar kommer att komma långt efter alla andra länder när de ska söka jobb i framtiden,IT är framtiden och knappt någon lärare har fattat det.
4
Håller med dig fullständigt! Jag har kämpat i flera år att få fler lärare att använda datorn men de är livrädda! Lärarna anser att de måste kunna mer än eleverna och därför vågar de inte använda datorerna för lärarna blir då i underläge. Det är där ett stor del av problemet ligger. De har svårt att inse att de aldrig kan komma upp i den kunskapsnivån som eleverna och att de måste släppa eleverna fria, att skapa på datorerna. Vi ligger mil efter andra länder när det gäller detta. Våra barn och ungdomar kommer att komma långt efter alla andra länder när de ska söka jobb i framtiden,IT är framtiden och knappt någon lärare har fattat det.
Sverige ligger inte alls efter "andra länder" vad gäller dataanvändning. Vad baserer du det uttalandet på?
Jag har själv släkt utomlands och där får eleverna knappt röra en dator i skolan innan de blivit tonåringar.
I Storbritannien hade man fram tills aldeles nyligen inte tillgång till skoldatorer i största allmänhet. Nu finns det en modern maskin- och programvarupark, men det beror på en mycket kostsam upprustning av skolorna som nyligen genomförst. Den behövdes definitivt eftersom storbirtanniens skolor var på dekis på alla sätt och vis, men ändå.
Min klass brukar brevväxla med elever i USA och tyvärr blir det sällan någon kontinuitet i denna brevväxling eftersom många skolor tillämpar blockundervisning i datakunskap. Eleverna har därmed inte kontinuerlig tillgång till dator utan får använda dem under "blocket" som kan vara från 6 veckor till ett par månader.
För egen del så använder jag mig av datorn i undervisningen när tillfälle ges, d v s när datasalen är ledig och jag har tillgång till någon assistent eller resurslärare som kan hjälpa mig med klassen medan jag fyller datasalen (5 datorer) med de 10 elever (2 på varje dator) som går att få plats med därinne.
Flera elever skulle kunna jobba på egen hand eftersom de behärskar Word och Power Point, men tyvärr finns det ingen brandvägg eller datananny som är så pålitlig att jag vågar låta eleverna vara helt ensamma med datorerna. Det är alltid någon som inte kan låta bli att gå in på otillåtna sidor på Internet eller mixtra med datorerna på ett eller annat sätt. Sedan får man föräldrarna på halsen för att deras barn sett det-och-det på datorn eller spelat spel istället för att jobba.
Så som du ser är det inte så enkelt som du får det att låta.
Till detta så, JA, det finns en hel hög lärare som närmat sig pensionsåldern. Alla är inte pigga på att lära sig datorer och därtill försöka lära ut till elevern som dribblar om dem i innerfilen vad gäller datakunskap. Jag fixar att inte vara "bäst" på dator men jag är ändå så pass ung att jag inte har denna överdrivna respekt till apparaterna. Men jag förstår mina äldre kollegor. Lägg till detta att det blir svårjobbat om man inte har enkel och fri tillgång till datorerna, så är det rätt enkelt att lista ut varför en del inte använder datorerna mer än de gör.
Trots detta anser jag att datorn visst används, speciellt i de skolor där man satsat lite extra på att hålla sin utrustning modern och fungerande, samt där det finns en datasal dit man kan ta HELA sin klass, alternativt att eleverna har tillgång till laptop med trådlöst nätverk i klassrummet.
Avslutningsvis, ge sjutton i att bunta ihop alla lärare till "knappt nån lärare har fattat det". Vi är inte idioter.
5
Sverige ligger inte alls efter "andra länder" vad gäller dataanvändning. Vad baserer du det uttalandet på?
Jag har själv släkt utomlands och där får eleverna knappt röra en dator i skolan innan de blivit tonåringar.
I Storbritannien hade man fram tills aldeles nyligen inte tillgång till skoldatorer i största allmänhet. Nu finns det en modern maskin- och programvarupark, men det beror på en mycket kostsam upprustning av skolorna som nyligen genomförst. Den behövdes definitivt eftersom storbirtanniens skolor var på dekis på alla sätt och vis, men ändå.
Min klass brukar brevväxla med elever i USA och tyvärr blir det sällan någon kontinuitet i denna brevväxling eftersom många skolor tillämpar blockundervisning i datakunskap. Eleverna har därmed inte kontinuerlig tillgång till dator utan får använda dem under "blocket" som kan vara från 6 veckor till ett par månader.
För egen del så använder jag mig av datorn i undervisningen när tillfälle ges, d v s när datasalen är ledig och jag har tillgång till någon assistent eller resurslärare som kan hjälpa mig med klassen medan jag fyller datasalen (5 datorer) med de 10 elever (2 på varje dator) som går att få plats med därinne.
Flera elever skulle kunna jobba på egen hand eftersom de behärskar Word och Power Point, men tyvärr finns det ingen brandvägg eller datananny som är så pålitlig att jag vågar låta eleverna vara helt ensamma med datorerna. Det är alltid någon som inte kan låta bli att gå in på otillåtna sidor på Internet eller mixtra med datorerna på ett eller annat sätt. Sedan får man föräldrarna på halsen för att deras barn sett det-och-det på datorn eller spelat spel istället för att jobba.
Så som du ser är det inte så enkelt som du får det att låta.
Till detta så, JA, det finns en hel hög lärare som närmat sig pensionsåldern. Alla är inte pigga på att lära sig datorer och därtill försöka lära ut till elevern som dribblar om dem i innerfilen vad gäller datakunskap. Jag fixar att inte vara "bäst" på dator men jag är ändå så pass ung att jag inte har denna överdrivna respekt till apparaterna. Men jag förstår mina äldre kollegor. Lägg till detta att det blir svårjobbat om man inte har enkel och fri tillgång till datorerna, så är det rätt enkelt att lista ut varför en del inte använder datorerna mer än de gör.
Trots detta anser jag att datorn visst används, speciellt i de skolor där man satsat lite extra på att hålla sin utrustning modern och fungerande, samt där det finns en datasal dit man kan ta HELA sin klass, alternativt att eleverna har tillgång till laptop med trådlöst nätverk i klassrummet.
Avslutningsvis, ge sjutton i att bunta ihop alla lärare till "knappt nån lärare har fattat det". Vi är inte idioter.
fast brandväggar och nannyprogram låter som en ursäkt bara, isåfall borde du ju t ex inte låta barnen gå själva på biblioteket, där kan man också hitta saker som inte är så lämpliga för barn.
6
fast brandväggar och nannyprogram låter som en ursäkt bara, isåfall borde du ju t ex inte låta barnen gå själva på biblioteket, där kan man också hitta saker som inte är så lämpliga för barn.
Det finns skolor som använder datorer som hjälpmedel och att det inte ingår i undervisningen ordentligt tror jag beror helt och hållet på ekonomi.
Vi hade ju en diskussion för några veckor sedan om 200 kr/klass var för mycket att lägga på leksaker till utegården eller om de skulle satsas på läromedel istället... vad tror ni att en fullständigt uppsättning datorer till en högstadieskola kostar inkl. licenser för programvaran? Sedan ska det finnas personal på skolan som kan sköta nätverket, se till att alla servrar fungerar och kunna serva datorerna när det kommer virus eller att de dör i största allmänhet (för det gör datorer).
Vår skola använder datorer så långt de kan ekonomiskt... all personal går att nå och de både läser och svara på mail ordentligt. Senast idag - sen kväll - fick jag ett mycket viktigt meddelande från vår rektor på mailen som jag vidarebefodrade till klassen... fungerar ypperligt! På högstadiet går all information från skolan till föräldrar ut via mail till de som anmält mailadress... och all frånvaro för ens barn kan man se via personlig inloggning på skolans nätverk.
8
Det finns skolor som använder datorer som hjälpmedel och att det inte ingår i undervisningen ordentligt tror jag beror helt och hållet på ekonomi.
Vi hade ju en diskussion för några veckor sedan om 200 kr/klass var för mycket att lägga på leksaker till utegården eller om de skulle satsas på läromedel istället... vad tror ni att en fullständigt uppsättning datorer till en högstadieskola kostar inkl. licenser för programvaran? Sedan ska det finnas personal på skolan som kan sköta nätverket, se till att alla servrar fungerar och kunna serva datorerna när det kommer virus eller att de dör i största allmänhet (för det gör datorer).
Vår skola använder datorer så långt de kan ekonomiskt... all personal går att nå och de både läser och svara på mail ordentligt. Senast idag - sen kväll - fick jag ett mycket viktigt meddelande från vår rektor på mailen som jag vidarebefodrade till klassen... fungerar ypperligt! På högstadiet går all information från skolan till föräldrar ut via mail till de som anmält mailadress... och all frånvaro för ens barn kan man se via personlig inloggning på skolans nätverk.
Pengar är en fråga om att prioritera. Hittar jag en friskola med 30 elever/klass, dåliga lokaler och dåliggt med "resurser" men med datorer som ett självklart arbetsredskap så väljer jag den före en kommunal skola med "lärarlag" och fina lokaler, men här är jag naturligtvis medveten att det valet styrs av vad man tror passar för det egna barnet.
Poängen är att jag tycker att datorer är så viktigt att det måste prioriteras.
9
Pengar är en fråga om att prioritera. Hittar jag en friskola med 30 elever/klass, dåliga lokaler och dåliggt med "resurser" men med datorer som ett självklart arbetsredskap så väljer jag den före en kommunal skola med "lärarlag" och fina lokaler, men här är jag naturligtvis medveten att det valet styrs av vad man tror passar för det egna barnet.
Poängen är att jag tycker att datorer är så viktigt att det måste prioriteras.
Blockundervisning i datakunskap låter dumt, men jag kan se en koppling till ekonomi. Datorn skall in istf för stenålderstekniker som penna papper och kulram. Betr brandväggar etc så tycker jag inte att Internet och brevväxling egentligen är det viktiga - de tror jag ungarna fixar själva. Datorn som "skriva- räkna- rita- spara- maskin" är väsentliggare. Slutsats - interna nätverk utan koppling till omvärlden om man nu inte får till brandväggar och "elevsäkra" datorer. Kanske bör man ha väldigt enkla datorer typ "dumterminal" så att inte slynglarna kan stoppa in en massa skit via usbporten.
10
Blockundervisning i datakunskap låter dumt, men jag kan se en koppling till ekonomi. Datorn skall in istf för stenålderstekniker som penna papper och kulram. Betr brandväggar etc så tycker jag inte att Internet och brevväxling egentligen är det viktiga - de tror jag ungarna fixar själva. Datorn som "skriva- räkna- rita- spara- maskin" är väsentliggare. Slutsats - interna nätverk utan koppling till omvärlden om man nu inte får till brandväggar och "elevsäkra" datorer. Kanske bör man ha väldigt enkla datorer typ "dumterminal" så att inte slynglarna kan stoppa in en massa skit via usbporten.
Nej, det är inte en ursäkt. När dina barn är i skolan så är det jag som lärare som har ansvaret för vad de gör under lektionerna.
Det betyder att om en elev ägnat sig åt att titta på våld, porr, spelat spel eller skickat elaka mail till någon "kompis" så kommer föräldern att ringa upp MIG och vara förbannad.
Det spelar ingen roll att deras barn gör exakt detsamma när de är hemma, hos nån kompis eller på biblioteket. I skolan är vi lärare skyldiga att se till att de uppför sig bättre än vad de gör hemma (ja, jag är lite ironisk).
Så saken är den, att jag kan inte garantera att de håller sig till reglerna, tyvärr. Det är min erfarenhet genom alla år, och då måste jag se till att jag eller någon annan vuxen är med eleverna vid datorn. Det går inte alltid att fixa.
11
Nej, det är inte en ursäkt. När dina barn är i skolan så är det jag som lärare som har ansvaret för vad de gör under lektionerna.
Det betyder att om en elev ägnat sig åt att titta på våld, porr, spelat spel eller skickat elaka mail till någon "kompis" så kommer föräldern att ringa upp MIG och vara förbannad.
Det spelar ingen roll att deras barn gör exakt detsamma när de är hemma, hos nån kompis eller på biblioteket. I skolan är vi lärare skyldiga att se till att de uppför sig bättre än vad de gör hemma (ja, jag är lite ironisk).
Så saken är den, att jag kan inte garantera att de håller sig till reglerna, tyvärr. Det är min erfarenhet genom alla år, och då måste jag se till att jag eller någon annan vuxen är med eleverna vid datorn. Det går inte alltid att fixa.
Jag förstår och accepterar delvis ekonomiargumentet - men min vädjan till Björklund innebär naturligtvis även att avsätta pengar. DETTA ÄR ETT NATIONELLT JÄTTSPROBLEM SOM DET BORDE GÅ ATT GÖRA POLITIK AV.
Dessutom - vi har fina skolor med mycket lokalyta per elev, ganska hög personaltäthet och statliga normer för både bu & bä. Men IT undervisningen är vad jag förstår mycket varierande mellan olika kommuner / skolor. Jag kan inte vad läroplanen säger om detta men här finns väl rimligen en styrmöjlighet för Björklund om han vill och kan övertyga pedagogikstrutsarna på skolverket om att världen förändrats ?
IT analfabeter kommer inte att ha många val på arbetsmarknaden i framtiden och risken att vi späder på segregationen i samhället genom att strunta i att lära ungar IT är uppenbar. Det jag sett av skolor får mig att tro att man inom detta område skulle kunna göra mer med de resurser som finns inkl omprioriteringar. Om man vid er skola lyckats med detta så är det utmärkt. Jag har stött på lärare som vägrat kommunicera med mail trots att möjlighet finns. Sådana skall naturligtvis sparkas å det snaraste.
13
Jag förstår och accepterar delvis ekonomiargumentet - men min vädjan till Björklund innebär naturligtvis även att avsätta pengar. DETTA ÄR ETT NATIONELLT JÄTTSPROBLEM SOM DET BORDE GÅ ATT GÖRA POLITIK AV.
Dessutom - vi har fina skolor med mycket lokalyta per elev, ganska hög personaltäthet och statliga normer för både bu & bä. Men IT undervisningen är vad jag förstår mycket varierande mellan olika kommuner / skolor. Jag kan inte vad läroplanen säger om detta men här finns väl rimligen en styrmöjlighet för Björklund om han vill och kan övertyga pedagogikstrutsarna på skolverket om att världen förändrats ?
IT analfabeter kommer inte att ha många val på arbetsmarknaden i framtiden och risken att vi späder på segregationen i samhället genom att strunta i att lära ungar IT är uppenbar. Det jag sett av skolor får mig att tro att man inom detta område skulle kunna göra mer med de resurser som finns inkl omprioriteringar. Om man vid er skola lyckats med detta så är det utmärkt. Jag har stött på lärare som vägrat kommunicera med mail trots att möjlighet finns. Sådana skall naturligtvis sparkas å det snaraste.
Nu kanske jag blir väldigt OT, men precis den attityden "jagharansvaretochbästasätteta tttadetärattgöraingentingsådet integåråthelvete" gör mig ledsen. Ta det inte personligt, det är inte bara hos dig utan något som genomsyrar samhället i allmänhet och kanske skolan isynnerhet. Bara vad jag tycker.
14
Nu kanske jag blir väldigt OT, men precis den attityden "jagharansvaretochbästasätteta tttadetärattgöraingentingsådet integåråthelvete" gör mig ledsen. Ta det inte personligt, det är inte bara hos dig utan något som genomsyrar samhället i allmänhet och kanske skolan isynnerhet. Bara vad jag tycker.
Sverige lägger ner väldigt mycket pengar på skolan internationellt sett. Sverige har väldigt _hög_ lärartäthet dessutom. Ändå är tex Indien, Kina och hela Asien mycket bättre än oss på tex IT. Varför? Jo man ser på barn och på undervisning på ett helt annat sätt. Skolan har bara hand om lärandet. I Sverige har skolan även hand om mycket utav uppfostrandet av barnen också. Skolan har tagit över mycket som egentligen föräldrarna borde göra när det gäller uppfostran och bekräftelse av barnen. Vi accepterar också att en lite probelmgrupp av barn tar __enormt__ mycket resurser i anspråk.
Ösa in mer pengar till skolan håller inte. Var ska du ta pengarna ifrån? Cancervården? Åldringsvården? Färre poliser och åklagare? Vi får absolut inte fler civilingengörer för att 10åringar lär sig Office-paketet. Tvärt om. De som blir bra på matematik och att programmera är de som inte ens använder miniräknare så ofta.
Så jag håller inte alls med dig.
15
Bullshit! Ursäkta mig men detta är "bullshit".
Sverige lägger ner väldigt mycket pengar på skolan internationellt sett. Sverige har väldigt _hög_ lärartäthet dessutom. Ändå är tex Indien, Kina och hela Asien mycket bättre än oss på tex IT. Varför? Jo man ser på barn och på undervisning på ett helt annat sätt. Skolan har bara hand om lärandet. I Sverige har skolan även hand om mycket utav uppfostrandet av barnen också. Skolan har tagit över mycket som egentligen föräldrarna borde göra när det gäller uppfostran och bekräftelse av barnen. Vi accepterar också att en lite probelmgrupp av barn tar __enormt__ mycket resurser i anspråk.
Ösa in mer pengar till skolan håller inte. Var ska du ta pengarna ifrån? Cancervården? Åldringsvården? Färre poliser och åklagare? Vi får absolut inte fler civilingengörer för att 10åringar lär sig Office-paketet. Tvärt om. De som blir bra på matematik och att programmera är de som inte ens använder miniräknare så ofta.
Mjukvaran behöver inte kosta så mycket. Det finns alldeles utmärkta gratisalternativ som skolan kan använda bara de på strategisk nivå tar tag i saken. Alla är fastlåsta i Microsofts operativsystem (Windows) och programvaror som Word, Excel etc. men det finns till och med ännu vassare grejer som är licensfria i form av Linux och det som hör till det.
Lite ifrån ämnet förvisso, men för att ta hål på det argumentet.
Annars så tror jag att det är en egen kunskap att lära ut om datorer som man inte kan lägga på alla lärare. Kan tänka mig att datorkunskap borde ligga enskilt på schemat med lärare utbildade för att undervisa i det. Mer angeläget än hemkunskap exempelvis.
17
Mjukvaran behöver inte kosta så mycket. Det finns alldeles utmärkta gratisalternativ som skolan kan använda bara de på strategisk nivå tar tag i saken. Alla är fastlåsta i Microsofts operativsystem (Windows) och programvaror som Word, Excel etc. men det finns till och med ännu vassare grejer som är licensfria i form av Linux och det som hör till det.
Lite ifrån ämnet förvisso, men för att ta hål på det argumentet.
Annars så tror jag att det är en egen kunskap att lära ut om datorer som man inte kan lägga på alla lärare. Kan tänka mig att datorkunskap borde ligga enskilt på schemat med lärare utbildade för att undervisa i det. Mer angeläget än hemkunskap exempelvis.
Du behöver inte be om ursäkt för jag tar inte åt mig personligen.
Jag känner inte att jag måste ha mer dataundervisning med eleverna som det är idag. Det är lite knepigt att få till det, så som jag beskrev ovan, men det går hyfsat och så länge jag inte har bättre yttre förutsättningar så får det ligga på den nivån.
Jag tänker däremot inte stå och bli utskälld av föräldrar när deras barn gör dumheter, bara för att det inte finns fler datorer eller mer personal. Så visst: då struntar jag i att använda datorerna om det inte går att ha eleverna under tillsyn i datasalen.
Jag jobbar utifrån de förutsättningar jag får, helt enkelt. Det gäller - som du själv konstaterar - de allra flesta människor, jag anser dock inte att det är konstigt.
18
Du behöver inte be om ursäkt för jag tar inte åt mig personligen.
Jag känner inte att jag måste ha mer dataundervisning med eleverna som det är idag. Det är lite knepigt att få till det, så som jag beskrev ovan, men det går hyfsat och så länge jag inte har bättre yttre förutsättningar så får det ligga på den nivån.
Jag tänker däremot inte stå och bli utskälld av föräldrar när deras barn gör dumheter, bara för att det inte finns fler datorer eller mer personal. Så visst: då struntar jag i att använda datorerna om det inte går att ha eleverna under tillsyn i datasalen.
Jag jobbar utifrån de förutsättningar jag får, helt enkelt. Det gäller - som du själv konstaterar - de allra flesta människor, jag anser dock inte att det är konstigt.
Det håller jag inte riktigt med om.
Datorer lär sig de flesta ungar själva. Är de inte rädda för burken så kan de helt på egen hand få kläm på hur ett ordbehandlingsprogram, samt presentationsprogram och enkla foto-/ritprogram fungerar.
Fattar man hur man chattar så kan man luska ut ovanstående program själv.
Däremot drabbas fler och fler svenskar av fetma på grund av att de är totalt handikappade i köket och köper snabbmat istället.
För min egen del anser jag att hemkunskapen, inkl näringslära, borde höjas i status och omfattning och att datan knappast behöver ägnas mer tid åt.
19
Det håller jag inte riktigt med om.
Datorer lär sig de flesta ungar själva. Är de inte rädda för burken så kan de helt på egen hand få kläm på hur ett ordbehandlingsprogram, samt presentationsprogram och enkla foto-/ritprogram fungerar.
Fattar man hur man chattar så kan man luska ut ovanstående program själv.
Däremot drabbas fler och fler svenskar av fetma på grund av att de är totalt handikappade i köket och köper snabbmat istället.
För min egen del anser jag att hemkunskapen, inkl näringslära, borde höjas i status och omfattning och att datan knappast behöver ägnas mer tid åt.
Fäktar du så där så är det ju ingen som vill lyssna på dig.
Jag föredrar själv att kommunicera via mail eftersom jag har mycket att göra både på arbetsplatsen och på min fritid och därför inte vill vara låst till att nås per telefon vid vissa givna klockslag. Men jag respekterar de som hellre tar frågorna via telefon.
Sedan är jag verkligen skeptiskt till det du säger om IT-analfabeter. Vad träffar du på för barn och ungdomar?
Förutom några försiktiga småflickor i de yngre åldrarna så är eleverna jag träffar på, väldigt avancerade vad gäller datoranvändandet. De kanske inte är så motiverade att använda ordbehandlingsprogram, men får de uppgifter som måste skrivas via datorn så är det knappt någon som inte klarar av det. De lär sig hemma, de lär sig av varandra och de provar sig fram. Det är min erfarenhet.
Det jag kan lära dem handlar mer om VAR de ska spara sina arbeten när de arbetar i nätverksuppkopplade datorer så att de inte tappar bort dem, ibland möjligtvis några intressanta detaljer som de utan vidare hade hittat funktionen för själva om de fått lite mer tid.
Längre uppi högstadiet och gymnasiet kan jag tänka mig att de skulle ha nytta av att lära sig hantera excel och något databasprogram lite mer ingående, program som inte är lika lättillgängliga att lära sig på egen hand. Men det är då...
20
Fäktar du så där så är det ju ingen som vill lyssna på dig.
Jag föredrar själv att kommunicera via mail eftersom jag har mycket att göra både på arbetsplatsen och på min fritid och därför inte vill vara låst till att nås per telefon vid vissa givna klockslag. Men jag respekterar de som hellre tar frågorna via telefon.
Sedan är jag verkligen skeptiskt till det du säger om IT-analfabeter. Vad träffar du på för barn och ungdomar?
Förutom några försiktiga småflickor i de yngre åldrarna så är eleverna jag träffar på, väldigt avancerade vad gäller datoranvändandet. De kanske inte är så motiverade att använda ordbehandlingsprogram, men får de uppgifter som måste skrivas via datorn så är det knappt någon som inte klarar av det. De lär sig hemma, de lär sig av varandra och de provar sig fram. Det är min erfarenhet.
Det jag kan lära dem handlar mer om VAR de ska spara sina arbeten när de arbetar i nätverksuppkopplade datorer så att de inte tappar bort dem, ibland möjligtvis några intressanta detaljer som de utan vidare hade hittat funktionen för själva om de fått lite mer tid.
Längre uppi högstadiet och gymnasiet kan jag tänka mig att de skulle ha nytta av att lära sig hantera excel och något databasprogram lite mer ingående, program som inte är lika lättillgängliga att lära sig på egen hand. Men det är då...
Det verkar som att du använder en annonsblockerare (Ad blocker). Allt för föräldrar är ett annonsfinansierat community
och har därför valt att inte stödja användningen av annonsblockerare.
Avaktivera annonsblockeraren för att att få korrekt användareupplevelse.
Så sade faktiskt vår kommunikationsminister Inez Uusman på sent 90-tal. 
