Resurs

[Anonym]

Undrar hur "allvarligt" det normalt ska vara för att förskolor ska ansöka om extra resurs till ett barn? Fick förra veckan reda på att personalen vid vår 5-årings fsk vill göra detta för vårt barn, vilket kom som en mindre chock. Det är väl förvisso alltid positivt med en extra person, men samtidigt har vi fortf inte lyckats få klart för oss exakt vad det handlar om.. det sociala samspelet vet jag, att han ofta har svårt att respektera andras "nej".. men inte alls agressivitet. Kommer prata om det igen innan vi bestämmer något, kräva något mer konkret... men vill ändå gärna veta vad ni andra har för erfarenheter - ni som jobbar inom fsk eller har barn med extra resurs. Är lite rädd att det egentligen är gruppen som behöver extraresurs (har för mig man inte kan söka för en hel grupp? eller?) och att det då blir vårt barn som får "stämpeln" utan att det egentligen är motiverat. Ja inte för att jag tycker det känns skamligt på ngt sätt, men på tidigare fsk har man trots tystadsplikt alltid förstått vilket barn det är som har resursen och det är klart det då spekuleras o i värsta fall att vissa föräldrar behandlar barnet annorlunda...

[Anonym]

Tillägg - eftersom jag känner att mitt inlägg blev lite luddigt: jag har alltid trott att en extra resurs är såpass "stort" att man den dagen detta kommer ifråga har någon slags föraning om det? D.v.s. att problem föreligger... "stökighet", okoncentration eller vad det nu kan vara i större utsträckning än vad man normalt kan förvänta sig av ett barn i förskoleåldern. Men jag har bara hört att det varit så i fåtal perioder, vi och personal har haft hyfsat klar bild av anledningen, vi har pratat med 5-åringen och sedan nästan varje dag pratat och frågat personal vid hämtning hur det gått och svaret har varit "bra" varje dag i minst en månad.... dessutom verkar han nu trivas jättebra och har många kompisar både enligt honom och som det verkar vid hämtning/lämning. Och nu plötsligt föreslås en resurs...

[Klara88]

2 år när de på dagis föreslog 25% extra resurs... Detta kom också som en chock för mig. Jag tyckte det var överdrivet och undrade om det verkligen var nödvändigt. Anledning till att de ville ha extra resurs var att han hade svårt för att uttrycka sig i tal vad han ville utan visade med kroppen istället. Typ gick fram och tog saker från andra barn istället för att fråga om han fick titta på saken. Behövdes det extra resurs för det, tänkte jag, det är väl väldigt vanligt bland små barn...

Men i alla fall så beviljade rektorn 25% extra resurs. Hans inskolningsfröken skulle på 25% av sin tid ha som uppgift att ha extra koll på honom. Hon observerade honom i olika situationer och hjälpte honom med samspelet med de andra barnen. Det var också hon som fick ta honom mest när han blev arg och hade svårt för att visa vad han menade. Vi hade extra resurs i ungefär 6 mån. Nu är han 4 år och helt "normal" i sättet och umgänget med andra barn. Han och hans inskolningsfröken har dessutom en speciell relation där det finns mycket kärlek.

[Anonym]

Låter ju som det var väldigt lyckat då.. samtidigt som det är lite förvånande om han fick resurs bara av den orsak du beskriver - känns spontant som att minst varannan tvååring skulle behöva resurs då!

Bra att det blev en resurs som han redan kände, det tror jag inte det blir i vårt fall utan de kommer att få söka någon utifrån om det blir beviljat... någon som vet om man som förälder har något att säga till om i en sådan rekryteringsprocess? Naturligtvis måste personen passa i barn- och personalgrupp men som förälder har iaf jag en klar uppfattning om vilka typer av personligheter som skulle passa bäst...

[Klara88]

jag känna att det var på väldigt "lösa grunder" och svag anledning till att ansöka om resurs men samtidigt är jag glad att det gjordes. Man vet ju aldrig om det hade kunnat bli värre om han inte fått den extra tiden.

I ert fall är det ju lite annorlunda eftersom det blir en helt ny människa. Om extra resursen ska riktas in på framförallt ert barn så tror jag nog att ni kan vara med och bestämma vem det blir. Och skulle det blir någon som ni inte trivs med så borde ni ha rätt att byta. Men jag hade som du velat veta exakt vad det är tänkt att den extra personen ska göra och hur mycket hon/han ska arbeta med ert barn. Vi hade täta möten med dagispersonalen under tiden vi hade resurs och det skrevs en handlingsplan varje gång. Vi träffades ungefär var 6:e vecka. Lycka till och hoppas att det går bra!

[LottaJ]

vad för stämpel tänker du på?`

bland dom andra barnen? hos kommunen?
Min son har en resurs till sin avdelning 15 timmar per vecka, det har aldrig någonsin framgått varför den extra personalen finns i gruppen och jag tror ärligt talat att de flesta föräldrarna inte har den blekaste aning heller. Men det är klart man finns ju med i rullorna hos kommunen.

Jag tycker man ska gå dagis till mötes om de begär en sån här grej, alla tjänar på det.

[LottaJ]

Inte alls, vi har också resurs pga språkförsening.

[Anonym]

vet inte riktigt vad du svarade på här? Kanske att jag skrev att jag tycker det är lite märkligt att man får resurs för 2-åring som har svårt att uttrycka sig, med tanke på att min uppfattning är att det gäller vääldigt många 2-åringar (iaf om de är nyss fyllda!).
Det är bra såklart, men det borde vara så många som har behovet isåfall...

[Anonym]

Jag menar inte alls att jag planerar att ta strid mot detta, det är ju ingenting ont i det. Syftet med inlägget var mest att få en bild av hur "allvarligt" det brukar vara för att fsk ska söka resurs. Vi måste ju skriva under ansökan och det känns ju inte riktigt OK när vi varken har märkt av problem själva och inte heller personalen lyckas ge en bild av vad problemet består i och öht inte pratat om det mkt alls. Av den luddiga information jag hittills fått kan det precis lika gärna vara så att det egentligen är själva gruppen, eller delar av den, som har behovet och då känns det inte OK att "använda" vårt barn som argument och låta oss tro att han har större problem än någon annan ifall det inte är sant.

[Anonym]

När jag skrev stämpel så menade jag främst de andra föräldrarna, på förra fsk var det alltid nån som hade resurs och "alla" visste vem det var trots en mkt stor barngrupp, hur minns jag inte. Är övertygad om att det kan påverka en del i bemötandet, åtminstone av en 5-åring, särskilt som de oftast inte vet varför barnet har resurs. Inte för att detta är ej jättegrej för mig, har han behovet så väger det naturligtvis tyngre - men det är den biten de inte lyckats förklara ännu vilket jag finner märkligt... men naturligtvis ska vi ha fler samtal.

[moa_]

det är oftast inte lätt att få pengar till resurs,så när fsk söker vill ha lite mer stöd åt något/några barn så ha rman funderat ett tag,se det positivt istället att dom uppmärksamat och sett att ditt barn behöver lite mer stöd,kan behövas under en kort tid som en ovan skrev.och skulle det nu visa sig att det behövs även i förskole klass så är det lättare att få hjälp även där eftersom barnet haft det i fsk.

[Anonym]

Jodå jag ser naturligtvis positivt på att mitt barn får resurs om han har behov, men just som du skriver så borde det ju vara någonting man funderat över ett tag och därför känns det så himla märkligt hur detta, trots nästan dagliga samtal om hur det funkar, kunde bli en så total överraskning!

[Annam.4]

Jag tycker att det låter konstigt!

Jag jobbar på förskola (1-3 nu, men 1-5 förut) och de gånger vi har sökt/fått extra resurs till ett barn (eller gruppen!) har det varit väldigt väl genompratat och planerat. Det har behövts en "utredning" och konkret handlingsplan. Då menar jag med "utredning" att vi personal med stöd och hjälp från specialpedagog, logoped eller andra som varit aktuella har observerat barnet och sett vad som inte funkat och vilken hjälp vi tror barnet behöver. Utifrån dessa observationer har vi skrivit handlingsplan med konkreta delmål samt övergripande mål. Hela tiden tillsammans med föräldrarna! De har förstås inte varit med på alla möten men fått all information och full möjlighet att ha synpunkter!
När denna "utredning" är klar har vi sökt resurs och oftast fått den. Det har tex handlat om barn som behöver extra språkträning, barn med mycket dålig motorik som behöver extra träning, barn med "autismliknande beteende" eller barn som inte förstår det sociala samspelet och behöver hjälp med det.

Att som i ditt fall söka resurs på så vaga grunder tycker jag låter helkonstigt!! Jag skulle fråga, be om samtal, vara rak och rättfram och kräva att få veta VARFÖR (med risk för att vara en besvärlig förälder ). Självklart är detta inget att vara rädd för (att sonen får resurs, menar jag) men som förälder ska du få veta skälen till resursbehovet! Och om det är som du är rädd för, att det eg är gruppen som behöver resursen, då skulle jag inte tycka att det är okej att "använda" din son som skäl. Varken som personal eller förälder!

Var inte rädd för att kliva fram och fråga! Du kanske får världens bästa svar ! Och världens bästa resurs OM sonen behöver den!

Lycka till!

[Anonym]

Tack för svaret. Det är lätt att känna sig besvärlig när man kräver extra möten och samtal med fskpersonal för att man vet de har så mycket, man tar tid från barngruppen...Men det borde väl som du säger knappast vara för mycket begärt (eller egentligen en självklarhet) att få veta vad för sorts problem de egentligen anser att han har..! Vi ska ju trots allt skriva på pappret om att han behöver resursen vi också, plus att det är rätt svårt för oss att hjälpa honom från vårt håll om vi inte vet läget!