Hej jag har en son med en hörselnedsättning, han har också en språkstörning och man har efter utredning kommit fram till att han behöver en teckenspråkig skolmiljö. Därför ska han eventuellt få börja på Manillaskolan. Nu har han ju sin språkstörning också och den har medfört att man inte kunnat erbjuda så bra skolgång för honom tidigare. Han har hamnat på en särskola för att få tillgång till teckenstöd (har också en långsam inlärningssituation) men skolan har varit dålig på tecken och den enda klass med teckenstöd var en träningsklass så nu har han nästan inte fått någon undervisning alls trots att han går i år 3. Läraren har inte varit utbildad lärare och så vidare (jättetråkig skolsituation). Jag är lite orolig att Manilla inte ska se vad han skulle kunna klara och därför anser att han är träningselev ....
Jag undrar om det finns andra föräldrar till barn som går på Manilla här... och gärna föräldrar till barn med en långsam inlärningssituation...
Det är kämpigt att som förälder kämpa för barnets rätt till undervisning trots att han inte ljudar sig till läsning utan behöver en tyst inlärningsmiljö med teckenspråk.
Elw
1
Manilla Hej jag har en son med en hörselnedsättning, han har också en språkstörning och man har efter utredning kommit fram till att han behöver en teckenspråkig skolmiljö. Därför ska han eventuellt få börja på Manillaskolan. Nu har han ju sin språkstörning också och den har medfört att man inte kunnat erbjuda så bra skolgång för honom tidigare. Han har hamnat på en särskola för att få tillgång till teckenstöd (har också en långsam inlärningssituation) men skolan har varit dålig på tecken och den enda klass med teckenstöd var en träningsklass så nu har han nästan inte fått någon undervisning alls trots att han går i år 3. Läraren har inte varit utbildad lärare och så vidare (jättetråkig skolsituation). Jag är lite orolig att Manilla inte ska se vad han skulle kunna klara och därför anser att han är träningselev ....
Jag undrar om det finns andra föräldrar till barn som går på Manilla här... och gärna föräldrar till barn med en långsam inlärningssituation...
Det är kämpigt att som förälder kämpa för barnets rätt till undervisning trots att han inte ljudar sig till läsning utan behöver en tyst inlärningsmiljö med teckenspråk.
inget svar på din fråga, men tipsar om att även fråga inne på snacket för språkstörningar. Där kanske du kan få svar också så du får lite mer kött på benen.
Lycka till.
2
inget svar på din fråga, men tipsar om att även fråga inne på snacket för språkstörningar. Där kanske du kan få svar också så du får lite mer kött på benen.
Lycka till.
Jag jobbar inte på Manillaskolan men väl på en annan av SPSM;s skolor .. Jag har en elev med grav språkstörning, .. Eleven kom till skolan i femte klass, nästan helt utan språk.. Det tog lite tid i början men nu har eleven lärt sig att läsa och skriva och börjar komma ikapp sina skolkamrater i de flesta ämnen... För denna elev ifråga har undervisningen i en tvåspråkig miljö varit ett stort lyft... Säkerligen kan de på Manillaskolan ta kontakt med andra skolor inom SPSPM som har/ har haft elever med grav språkstörning för utbyte av tips och erfarenheter...
Lycka till..
3
Hej..
Jag jobbar inte på Manillaskolan men väl på en annan av SPSM;s skolor .. Jag har en elev med grav språkstörning, .. Eleven kom till skolan i femte klass, nästan helt utan språk.. Det tog lite tid i början men nu har eleven lärt sig att läsa och skriva och börjar komma ikapp sina skolkamrater i de flesta ämnen... För denna elev ifråga har undervisningen i en tvåspråkig miljö varit ett stort lyft... Säkerligen kan de på Manillaskolan ta kontakt med andra skolor inom SPSPM som har/ har haft elever med grav språkstörning för utbyte av tips och erfarenheter...
Hej tack för ditt svar...det känns skönt att veta att språket för din elev kommit så långt i sin utveckling på grund av att han fått tillgång till språket. Min son har en långsam inlärninssituation pga Down syndrom och skulle behöva en ordentligt strukturerad undervisningssituation där man jobbar med de olika ämnena varje dag, det behöver vara struktur och repetition för att inlärningen ska vara optimal. Jag är ganska rädd att eftersom tidigare skola missat att han ska läsa enligt grundsär och därmed inte fått någon undervisning att tala om de senaste åren så hoppas jag att man inte ger upp undervisningen för honom.
Jag är trött på att särskolepersonal hävdar att det är viktigare att lära sig torka sig i rumpan än att lära sig läsa. Jag hävdar att det ena inte utesluter det andra man borde kunna få bra undervisning skolmässigt och även stöd i ADL i den mån det behövs. Men att säga att ADL är viktigare för framtiden än att tex kunna läsa skyltar, kunna klockan och så vidare blir jag bara förbannad på. Att sätta mål som är jättelåga för eleven är bara kränkande och inte utvecklande.
Barnet får ett inlärt passivt beteende och låg självkänsla. Språket är A och O i utvecklingen och måste prioriteras men som tvåa på listan kommer utbildning...
4
Hej tack för ditt svar...det känns skönt att veta att språket för din elev kommit så långt i sin utveckling på grund av att han fått tillgång till språket. Min son har en långsam inlärninssituation pga Down syndrom och skulle behöva en ordentligt strukturerad undervisningssituation där man jobbar med de olika ämnena varje dag, det behöver vara struktur och repetition för att inlärningen ska vara optimal. Jag är ganska rädd att eftersom tidigare skola missat att han ska läsa enligt grundsär och därmed inte fått någon undervisning att tala om de senaste åren så hoppas jag att man inte ger upp undervisningen för honom.
Jag är trött på att särskolepersonal hävdar att det är viktigare att lära sig torka sig i rumpan än att lära sig läsa. Jag hävdar att det ena inte utesluter det andra man borde kunna få bra undervisning skolmässigt och även stöd i ADL i den mån det behövs. Men att säga att ADL är viktigare för framtiden än att tex kunna läsa skyltar, kunna klockan och så vidare blir jag bara förbannad på. Att sätta mål som är jättelåga för eleven är bara kränkande och inte utvecklande.
Barnet får ett inlärt passivt beteende och låg självkänsla. Språket är A och O i utvecklingen och måste prioriteras men som tvåa på listan kommer utbildning...
Åh så klokt du skriver. Du har så rätt. Min kompis lillebror har gått särskolan och han fick mest flamsa runt och leka, det ställdes inga krav på eleverna och försvaret var ungefär "de kunde ju inte lära sig ändå".
Hoppas du lyckas hitta en bra skolgång till ditt barn, kämpa på.
5
Åh så klokt du skriver. Du har så rätt. Min kompis lillebror har gått särskolan och han fick mest flamsa runt och leka, det ställdes inga krav på eleverna och försvaret var ungefär "de kunde ju inte lära sig ändå".
Hoppas du lyckas hitta en bra skolgång till ditt barn, kämpa på.
Jag vet att det finns fler elever med Downs syndrom kombinerat med hörselskada inom SPSM;s skolor ... Vi ska ev få en elev till den skola jag jobbar på, till nästa läsår.. Jag förstår helt din inställning.. Alla elever ska få möjlighet att utvecklas och lära utifrån sina förutsättningar...
6
Hej igen och god fortsättning..
Jag vet att det finns fler elever med Downs syndrom kombinerat med hörselskada inom SPSM;s skolor ... Vi ska ev få en elev till den skola jag jobbar på, till nästa läsår.. Jag förstår helt din inställning.. Alla elever ska få möjlighet att utvecklas och lära utifrån sina förutsättningar...
För mig låter det konstigt att er son ska behöva åka ända till Manillaskolan för att få rätt till undervisning! Jag är inte lärare på manilla utan på en vanlig skola, däremot så har jag ett barn som föddes döv och ett barn som har språkstörning lite roligt att alla dessa olika saker nu faktiskt är sammanlänkade.
Jag har också en elev i min klass som är inskriven i särskolan. Så jag vet också om just detta att de ställer allt för låga krav på de eleverna på särskolan.
Jag tycker kanske också att det är viktigt att lära sig ta hand om sin hygien men det ska väl inte hindra dem att ha vanlig undervisning också?
Varför kan de inte erbjuda tecken till din son? Finns det ingen personal eller? Hur mycket stöd behöver han? Jag blir inte klok på skolan idag..fast att jag själv jobbar på en skola. men att föräldrarna ska behöva kämpa så..?
Jag har nu en underbar skola till min son, som går på högstadiet och en underbar förskola åt min lilla döva tjej!
Sköt om er
7
Hej För mig låter det konstigt att er son ska behöva åka ända till Manillaskolan för att få rätt till undervisning! Jag är inte lärare på manilla utan på en vanlig skola, däremot så har jag ett barn som föddes döv och ett barn som har språkstörning lite roligt att alla dessa olika saker nu faktiskt är sammanlänkade.
Jag har också en elev i min klass som är inskriven i särskolan. Så jag vet också om just detta att de ställer allt för låga krav på de eleverna på särskolan.
Jag tycker kanske också att det är viktigt att lära sig ta hand om sin hygien men det ska väl inte hindra dem att ha vanlig undervisning också?
Varför kan de inte erbjuda tecken till din son? Finns det ingen personal eller? Hur mycket stöd behöver han? Jag blir inte klok på skolan idag..fast att jag själv jobbar på en skola. men att föräldrarna ska behöva kämpa så..?
Jag har nu en underbar skola till min son, som går på högstadiet och en underbar förskola åt min lilla döva tjej!
Hej, jag vet att det finns bra särskolor också MEN tyvärr så vet jag många särskolor som är mer dagis än förskolan. outbildade lärare som inte ens kan göra IUP eller förstår att man måste arbeta mot målen. Dagarna är fulla med utflykter och sångsamlingar och annat "roligt" men när det kommer till att jobba med läs och skrivinlärning så har man mindre än en kvart på morgonen så barnen hinner inte lära sig något. Det är helt befängt. Tack för ditt stöd det känns skönt. Jag håller på att bli tokig. Elevhälsan har varit ett stort motstånd. Lärare och rektor har motarbetat och ansett att det inte spelar någon roll vilken läroplan man jobbar mot och inte förrän jag begärde att få skriftligt av både rektorn och läraren vilka mål enligt träningsskolans läroplan som dom anser att sonen inte ännu uppnått och varför i så fall dom anser att det ska ta honom 8-10 år för att uppnå dessa mål. Först när jag begärde detta orkade man undersöka saken och erkände att OJDÅ han ska ju läsa enligt grundsärskolans läroplan hoppsan det hade vi inte förstått.... MEN trots detta så ändrade man varken läroplan eller timplan. (enligt läraren så har han ju 10 år på sig att få in alla ämnen så det var ju inte så bråttom....) snacka om att anmälan är på väg till skolverket... Det värsta är nästan att jag känner att alla (typ rc och elevhälsan, hörselpedagoger osv) tycker synd om skolan MEN ingen har något stöd för barnet. Både rektorn och läraren ansåg vid något tillfälle att "egentligen skulle hela klassen kunna läsa enligt grundsärskolans läroplan...." Men händer det något... NEJ.
oj vilken beklagan det blev nu.... det var inte meningen.. tack för ditt stöd, det hjäper mej att orka kämpa lite till...
8
Hej, jag vet att det finns bra särskolor också MEN tyvärr så vet jag många särskolor som är mer dagis än förskolan. outbildade lärare som inte ens kan göra IUP eller förstår att man måste arbeta mot målen. Dagarna är fulla med utflykter och sångsamlingar och annat "roligt" men när det kommer till att jobba med läs och skrivinlärning så har man mindre än en kvart på morgonen så barnen hinner inte lära sig något. Det är helt befängt. Tack för ditt stöd det känns skönt. Jag håller på att bli tokig. Elevhälsan har varit ett stort motstånd. Lärare och rektor har motarbetat och ansett att det inte spelar någon roll vilken läroplan man jobbar mot och inte förrän jag begärde att få skriftligt av både rektorn och läraren vilka mål enligt träningsskolans läroplan som dom anser att sonen inte ännu uppnått och varför i så fall dom anser att det ska ta honom 8-10 år för att uppnå dessa mål. Först när jag begärde detta orkade man undersöka saken och erkände att OJDÅ han ska ju läsa enligt grundsärskolans läroplan hoppsan det hade vi inte förstått.... MEN trots detta så ändrade man varken läroplan eller timplan. (enligt läraren så har han ju 10 år på sig att få in alla ämnen så det var ju inte så bråttom....) snacka om att anmälan är på väg till skolverket... Det värsta är nästan att jag känner att alla (typ rc och elevhälsan, hörselpedagoger osv) tycker synd om skolan MEN ingen har något stöd för barnet. Både rektorn och läraren ansåg vid något tillfälle att "egentligen skulle hela klassen kunna läsa enligt grundsärskolans läroplan...." Men händer det något... NEJ.
oj vilken beklagan det blev nu.... det var inte meningen.. tack för ditt stöd, det hjäper mej att orka kämpa lite till...
Hej god fortsättning själv. Är din skola en vanligt grundskola (ja förutom SPSM)? Jag menar det är inte en skola för barn med funktionshinder? Mina möten med Manilla har varit bra och man har varit tydliga med att man kan anpassa undervisningen efter barnet men man är osäker på om man kan hitta en barngrupp som kan passa min son. Mitt största bekymmer är inte kompisar utan undervisningen. Kompisar kommer och går under uppväxten men det som man lär sig har man alltid med sig. Det är heller inget som säger att ett barn med Down bara kan vara kompis med andra barn med funktionshinder tvärt om! Jag anser att min son mår bättre i en miljö där andra barn är duktiga på att upprätthålla en lek och stötta sonen där han själv har svårigheter, typ att ta initiativ och fantisera iväg. Det är jättebra om alla barn kan vara duktiga på olika saker.
Tack för att du förstår mitt perspektiv. OM du ska jobba med ett barn med ds så kom i håg att inte ha förutfattade meningar. Min son kunde alfabetet som 4 åring. som 7 åring så lärde han sig snabbt att räkna till 10 på engelska och han älskar siffror och bokstäver. Dock iaktar han ganska länge innan han visar vad han kan. Han vill titta på andra som räknar eller läser medan han bara tittar på ibland i några veckor och sedan plötsligt så visar han att han kan och då gäller det att man går vidare och inte fastnar i att han ska "träna" på det som han precis visat... han har liksom "tränat" innan.
Lycka till med er nya elev.
9
Hej god fortsättning själv. Är din skola en vanligt grundskola (ja förutom SPSM)? Jag menar det är inte en skola för barn med funktionshinder? Mina möten med Manilla har varit bra och man har varit tydliga med att man kan anpassa undervisningen efter barnet men man är osäker på om man kan hitta en barngrupp som kan passa min son. Mitt största bekymmer är inte kompisar utan undervisningen. Kompisar kommer och går under uppväxten men det som man lär sig har man alltid med sig. Det är heller inget som säger att ett barn med Down bara kan vara kompis med andra barn med funktionshinder tvärt om! Jag anser att min son mår bättre i en miljö där andra barn är duktiga på att upprätthålla en lek och stötta sonen där han själv har svårigheter, typ att ta initiativ och fantisera iväg. Det är jättebra om alla barn kan vara duktiga på olika saker.
Tack för att du förstår mitt perspektiv. OM du ska jobba med ett barn med ds så kom i håg att inte ha förutfattade meningar. Min son kunde alfabetet som 4 åring. som 7 åring så lärde han sig snabbt att räkna till 10 på engelska och han älskar siffror och bokstäver. Dock iaktar han ganska länge innan han visar vad han kan. Han vill titta på andra som räknar eller läser medan han bara tittar på ibland i några veckor och sedan plötsligt så visar han att han kan och då gäller det att man går vidare och inte fastnar i att han ska "träna" på det som han precis visat... han har liksom "tränat" innan.
Lycka till med er nya elev.
Hejsan
VÅr kommun är Skitdålig på att ta hand om elever som behöver teckenstöd. Min son hade kunnat gå i grundskolan med teckenspråkig resurs, vi provade det men lärarna och övriga vuxna på skolan (fritidspersonal osv) var otroligt fördomsfulla och särbehandlade sonen. Typ när man tog i hand och hälsade godmorgon till barnen på morgonen så när det var min sons tur och han räckte fram handen så killade dom honom i magen istället. SUCK. Läraren kunde också säga till mej (mitt ibland hela klassens barn inkl min son) :"jag tror inte att han förstår ett enda dugg av det jag säger".
Vi letade efter någon grundsärskola som hade teckenstöd MEN i grundsärskolorna kan personalen inte teckenstöd alls trots att eleverna mycket väl skulle behöva det. När vi frågade på skolorna så anser man att : eleverna har inte fått tecken hemma så då är det ingen ide att vi jobbar med tecken i skolan. (Som om det bara är det man lärt sig hemma som man ska jobba med i skolan... helt vridet)
Det enda som fanns inom vår kommun var en träningsklass där man kunde teckenstöd (nåja teckenstödet var väldigt begränsat, när sonen tecknade köttbulle så trodde personalen att han sa pannkaka) kontentan av detta är att sonen gått bakåt i sin utveckling kommunkativt. Han ljudar inte längre och han kommunicerar mindre. Det känns som att allt hänger på mina axlar och det är inte helt enkelt att veta hur man ska gå vidare. Det är ett år sedan vi insåg att hans nuvarande skola inte fungerar och det har tagit ett år att komma så långt som att Manilla nu ska besöka honom på hans nuvarande skola.
Vi var inne på att han kanske kunde börja i någon skola i en angränsande kommun MEN då började vår Elevhälsa motarbeta oss och hävdade att skolan han går på idag tillgodoser hans behov (trots att dom inte kan tecken tillräckligt, han har fått arbeta mot fel läroplan, man kan inte göra IUP och arbetar inte mot mål när vi väl fått hjälpa dom att sätta upp mål och så vidare) därför har vi inte fått taxi till någon annan kommun, trots att närliggande kommuner skulle kunna tillgodose behoven på ett mycket bättre sätt än nuvarande skolan. Vi känner dock att detta får bli sista skolbytet och därför är det extra viktigt att sonen verkligen kommer till den skola som bäst kan utbilda honom. Vi lyckades få igenom en språkutredning genom RC under hösten och har kommit fram till att sonen behöver en teckenspråkig miljö. Dvs en skola där alla personer omkring kan teckenspråk och använder teckenspråk i sin vardag.
Jag vill dessutom säga att jag är glad att du som lärare har ett barn som är inskriven i särskolan inkluderad i din klass. Jag anser att det bästa för alla barn är att barnen blandas. Det är viktigt för alla barn att se att vi alla är olika och har olika behov. De grundskolebarnen som går i din klass kommer att vara mycket mer toleranta och bättre människor utifrån att se att alla hör till och att man får vara som man är. Det är en trygghet, att alla duger som dom är. Det är också bra för barnet som behöver särskilt stöd att ha många elever omkring sig att ta rygg på både vad gäller sociala samanhang men också i undervisningen. Förebilder är jättebra.
god fortsättning....
10
Hejsan
VÅr kommun är Skitdålig på att ta hand om elever som behöver teckenstöd. Min son hade kunnat gå i grundskolan med teckenspråkig resurs, vi provade det men lärarna och övriga vuxna på skolan (fritidspersonal osv) var otroligt fördomsfulla och särbehandlade sonen. Typ när man tog i hand och hälsade godmorgon till barnen på morgonen så när det var min sons tur och han räckte fram handen så killade dom honom i magen istället. SUCK. Läraren kunde också säga till mej (mitt ibland hela klassens barn inkl min son) :"jag tror inte att han förstår ett enda dugg av det jag säger".
Vi letade efter någon grundsärskola som hade teckenstöd MEN i grundsärskolorna kan personalen inte teckenstöd alls trots att eleverna mycket väl skulle behöva det. När vi frågade på skolorna så anser man att : eleverna har inte fått tecken hemma så då är det ingen ide att vi jobbar med tecken i skolan. (Som om det bara är det man lärt sig hemma som man ska jobba med i skolan... helt vridet)
Det enda som fanns inom vår kommun var en träningsklass där man kunde teckenstöd (nåja teckenstödet var väldigt begränsat, när sonen tecknade köttbulle så trodde personalen att han sa pannkaka) kontentan av detta är att sonen gått bakåt i sin utveckling kommunkativt. Han ljudar inte längre och han kommunicerar mindre. Det känns som att allt hänger på mina axlar och det är inte helt enkelt att veta hur man ska gå vidare. Det är ett år sedan vi insåg att hans nuvarande skola inte fungerar och det har tagit ett år att komma så långt som att Manilla nu ska besöka honom på hans nuvarande skola.
Vi var inne på att han kanske kunde börja i någon skola i en angränsande kommun MEN då började vår Elevhälsa motarbeta oss och hävdade att skolan han går på idag tillgodoser hans behov (trots att dom inte kan tecken tillräckligt, han har fått arbeta mot fel läroplan, man kan inte göra IUP och arbetar inte mot mål när vi väl fått hjälpa dom att sätta upp mål och så vidare) därför har vi inte fått taxi till någon annan kommun, trots att närliggande kommuner skulle kunna tillgodose behoven på ett mycket bättre sätt än nuvarande skolan. Vi känner dock att detta får bli sista skolbytet och därför är det extra viktigt att sonen verkligen kommer till den skola som bäst kan utbilda honom. Vi lyckades få igenom en språkutredning genom RC under hösten och har kommit fram till att sonen behöver en teckenspråkig miljö. Dvs en skola där alla personer omkring kan teckenspråk och använder teckenspråk i sin vardag.
Jag vill dessutom säga att jag är glad att du som lärare har ett barn som är inskriven i särskolan inkluderad i din klass. Jag anser att det bästa för alla barn är att barnen blandas. Det är viktigt för alla barn att se att vi alla är olika och har olika behov. De grundskolebarnen som går i din klass kommer att vara mycket mer toleranta och bättre människor utifrån att se att alla hör till och att man får vara som man är. Det är en trygghet, att alla duger som dom är. Det är också bra för barnet som behöver särskilt stöd att ha många elever omkring sig att ta rygg på både vad gäller sociala samanhang men också i undervisningen. Förebilder är jättebra.
god fortsättning....
Jag förstår att du är upprörd och less på eländet, det där lät verkligen inte kul alls
Vad bra att mitt lilla stöd kan ge dig lite kraft att kämpa vidare
11
Jag förstår att du är upprörd och less på eländet, det där lät verkligen inte kul alls
Vad bra att mitt lilla stöd kan ge dig lite kraft att kämpa vidare
Ja, "min" skola är en vanlig grundskola inom SPSM. Men vi har några elever med ytterligare funktionshinder förutom hörselnedsättningen. Några av dem går i "vanlig" klass men följer särskolans kursplan. De övriga går i en "specialgrupp" för de behöver av olika anledningar lugn och ro. Jag undervisar inte just dessa elever. Men vad jag vet så jobbar de med läsning, skrivning, matematik och alla andra ämnen som ingår i kursplanen - med undantag för engelska kanske, är lite osäker om de läser engelska, men jag tror att det är individuellt, om man vill och har förutsättningar, så kan man få undervisning i engelska också - så det är riktig skola för dem och inte bara lek så att säga.
Jag glömmer aldrig en föreläsning av en tjej med downs syndrom som jag lyssnade på när jag gick i gymnasiet. Det var i slutet på 80-talet.
Denna tjej kunde läsa och skriva och hade gått i "vanlig" skola. Jag blev djupt imponerad av henne och efter det har jag förstått att de med Downs Syndrom också kan lära sig saker, de behöver kanske bara lite längre tid än andra. Jag minns speciellt en grej hon berättade - att hennes svaga sida är matematik, att hon behöver lite längre tid på sig att tänka ut hur många sedlar hon ska betala i kassan på affären för att det ska stämma, eller övergå summan så hon får växel tillbaka. Hon sa att det hände ibland att de i kassan tog ifrån henne plånboken för att ta ut rätt antal sedlar, för de trodde inte att hon kunde räkna ut det själv. Men det kunde hon, det tar bara några sekunder extra jämfört med andra!! Detta har jag burit med mig sedan dess.
12
Hej..
Ja, "min" skola är en vanlig grundskola inom SPSM. Men vi har några elever med ytterligare funktionshinder förutom hörselnedsättningen. Några av dem går i "vanlig" klass men följer särskolans kursplan. De övriga går i en "specialgrupp" för de behöver av olika anledningar lugn och ro. Jag undervisar inte just dessa elever. Men vad jag vet så jobbar de med läsning, skrivning, matematik och alla andra ämnen som ingår i kursplanen - med undantag för engelska kanske, är lite osäker om de läser engelska, men jag tror att det är individuellt, om man vill och har förutsättningar, så kan man få undervisning i engelska också - så det är riktig skola för dem och inte bara lek så att säga.
Jag glömmer aldrig en föreläsning av en tjej med downs syndrom som jag lyssnade på när jag gick i gymnasiet. Det var i slutet på 80-talet.
Denna tjej kunde läsa och skriva och hade gått i "vanlig" skola. Jag blev djupt imponerad av henne och efter det har jag förstått att de med Downs Syndrom också kan lära sig saker, de behöver kanske bara lite längre tid än andra. Jag minns speciellt en grej hon berättade - att hennes svaga sida är matematik, att hon behöver lite längre tid på sig att tänka ut hur många sedlar hon ska betala i kassan på affären för att det ska stämma, eller övergå summan så hon får växel tillbaka. Hon sa att det hände ibland att de i kassan tog ifrån henne plånboken för att ta ut rätt antal sedlar, för de trodde inte att hon kunde räkna ut det själv. Men det kunde hon, det tar bara några sekunder extra jämfört med andra!! Detta har jag burit med mig sedan dess.
Ja i bland får man sig en tankeställare. Tänk om någon skulle ta min plånbok för att själva ta sedlar när jag ska betala. OJ vad kränkt jag skulle känna mej. Det gäller att ge människor den tid dom behöver och inte stressa dom. Det gäller alla människor.
Man kan erbjuda sig att hjälpa till om man tror att den kan behövas (efter en stund) men man ska inte utgå ifrån att dom inte kan.
Det låter som att ni har en väldigt bra skola, den du jobbar på.
13
Ja i bland får man sig en tankeställare. Tänk om någon skulle ta min plånbok för att själva ta sedlar när jag ska betala. OJ vad kränkt jag skulle känna mej. Det gäller att ge människor den tid dom behöver och inte stressa dom. Det gäller alla människor.
Man kan erbjuda sig att hjälpa till om man tror att den kan behövas (efter en stund) men man ska inte utgå ifrån att dom inte kan.
Det låter som att ni har en väldigt bra skola, den du jobbar på.
För ett barn som har språkstörning/hörselnedsättning och har stora svårigheter att förstå och göra sig förstådd på talat språk tror jag det är svårt för en "vanlig" skola att tillgodose det språkliga behovet - dvs teckenspråk - även om man har rätt vilja och inställning.
Ett barn som stort behov av tecken som stöd i kommunikationen, tror jag har en större glädje av att gå i en skola där alla kan teckna, dvs inte bara extra resursen, och kanske klassläraren, utan alla lärare, vaktmästare, skolbibliotekarie, bespisningspersonal, lokalvårdare, fritidspersonal och inte minst alla klasskamraterna ..
Så det är tur att olika skolformer finns så man har alternativ och kan välja det som passar ens barn bäst...
Det är roligt och skönt att höra att de skolor som dina barn går i fungerar toppen.
14
Hej...
För ett barn som har språkstörning/hörselnedsättning och har stora svårigheter att förstå och göra sig förstådd på talat språk tror jag det är svårt för en "vanlig" skola att tillgodose det språkliga behovet - dvs teckenspråk - även om man har rätt vilja och inställning.
Ett barn som stort behov av tecken som stöd i kommunikationen, tror jag har en större glädje av att gå i en skola där alla kan teckna, dvs inte bara extra resursen, och kanske klassläraren, utan alla lärare, vaktmästare, skolbibliotekarie, bespisningspersonal, lokalvårdare, fritidspersonal och inte minst alla klasskamraterna ..
Så det är tur att olika skolformer finns så man har alternativ och kan välja det som passar ens barn bäst...
Det är roligt och skönt att höra att de skolor som dina barn går i fungerar toppen.
Oj..vem tröstar dig när det är svårt? Vi har en supergullig kurator på sjukhuset där min dotter opererades. Jag tror att mycket av din oro och belastning skulle behövas lyftas från dina axlar.
Be om hjälp.
Kram och tack för att du just nämner om min elev som går integrerat.. Ja det är verkligen så! Barnen på skolan tycker inte alls att det är konstigt att eleven går hos oss.
Sköt om dig!
16
Oj..vem tröstar dig när det är svårt? Vi har en supergullig kurator på sjukhuset där min dotter opererades. Jag tror att mycket av din oro och belastning skulle behövas lyftas från dina axlar.
Be om hjälp.
Kram och tack för att du just nämner om min elev som går integrerat.. Ja det är verkligen så! Barnen på skolan tycker inte alls att det är konstigt att eleven går hos oss.
Sköt om dig!
Min man tröstar mej när jag behöver det. Man får verkligen träna på att inte säcka ihop. MEN så länge barnen mår bra så är det bara praktiska saker. Kan nämna att sonen gått igenom hjärtoperation som baby och sedan en ganska alvarligt RS infektion som resulterade i syrgas dygnet runt i 4 månader (allt detta innan han fyllt 1 år) och sedan fick hans lillebror leukemi när han var 2½ år så lite skolskit kan jag ta. Det gäller att fortsätta hävda det vi har rätt till vad gäller skolan och sedan försöka se allt som är positivt. Men visst är det tröstlöst ibland när man försöker få stöd till barnet och INGET händer på flera år....suck!
tack för att du bryr dej om...
Det borde finnas fler lärare som du, som välkomnar barn som har annorlunda förutsättningar in i klassrummet.
17
Min man tröstar mej när jag behöver det. Man får verkligen träna på att inte säcka ihop. MEN så länge barnen mår bra så är det bara praktiska saker. Kan nämna att sonen gått igenom hjärtoperation som baby och sedan en ganska alvarligt RS infektion som resulterade i syrgas dygnet runt i 4 månader (allt detta innan han fyllt 1 år) och sedan fick hans lillebror leukemi när han var 2½ år så lite skolskit kan jag ta. Det gäller att fortsätta hävda det vi har rätt till vad gäller skolan och sedan försöka se allt som är positivt. Men visst är det tröstlöst ibland när man försöker få stöd till barnet och INGET händer på flera år....suck!
tack för att du bryr dej om...
Det borde finnas fler lärare som du, som välkomnar barn som har annorlunda förutsättningar in i klassrummet.
Ja men barn som behöver teckenspråk får inte tillgång till teckenspråk om dom inte har en hörselnedsättning. Det finns ingen skola som tar emot barn som hör men som behöver teckenspråk. Skitskol system. F**n så rättslös man är när barnet behöver teckenspråk. Barnet hamnar automatiskt i särskola trots att det kanske inte alls hade behövts.
18
Ja men barn som behöver teckenspråk får inte tillgång till teckenspråk om dom inte har en hörselnedsättning. Det finns ingen skola som tar emot barn som hör men som behöver teckenspråk. Skitskol system. F**n så rättslös man är när barnet behöver teckenspråk. Barnet hamnar automatiskt i särskola trots att det kanske inte alls hade behövts.
Det verkar som att du använder en annonsblockerare (Ad blocker). Allt för föräldrar är ett annonsfinansierat community
och har därför valt att inte stödja användningen av annonsblockerare.
Avaktivera annonsblockeraren för att att få korrekt användareupplevelse.
