Vad göra när läraren inte respekteras av - Sidan 2
Skolbarn
  1. Medlem sedan
    May 2005
    #21
    Jättebra system som är tydligt och konkret för alla.
    Vi gjorde något liknande fast om svordomar och det funkade faktiskt bra.

    Synd när det blir ett pajkastande om vems "fel" och vem som har ansvaret. Barnens uppfostran är ju ett samspel och visst har föräldrarna huvudansvaret men tänker man sig att man *hjälps åt* skola och hem, så blir det inte det här bollandet med het potatis.
    Föräldrarna behöver hjälp och stöd av skolan och skolan behöver definitivt föräldrar som tar ansvar och gör sin del av fostran.
  2. 21
    Jättebra system som är tydligt och konkret för alla.
    Vi gjorde något liknande fast om svordomar och det funkade faktiskt bra.

    Synd när det blir ett pajkastande om vems "fel" och vem som har ansvaret. Barnens uppfostran är ju ett samspel och visst har föräldrarna huvudansvaret men tänker man sig att man *hjälps åt* skola och hem, så blir det inte det här bollandet med het potatis.
    Föräldrarna behöver hjälp och stöd av skolan och skolan behöver definitivt föräldrar som tar ansvar och gör sin del av fostran.
  3. Medlem sedan
    Mar 2007
    #22
    jag jobbar ofta med den här typen av svårigheter. Ofta når vi gott resultat. Skolans resursteam måste kopplas in och en kartläggning över både grupp och organisation bör ske. Det låter på dig som om läraren behöver stöd i att hantera klassen. Att lägga ansvaret på barnen är helt fel. Hur kommer det sig att barnen inte lyssnar? Vad händer i klassrummet? Hur ser organisationen ut? etc etc. Detta måste kartläggas, men ska inte kartläggas av föräldrar detta är skolans ansvar. Skolans ansvar är även att se till att undervisningen fungerar. Visst ska föräldrar ta sitt föräldraansvar givetvis, men skolan måste ordna med stödbehov.

    Din sons lärare tycks behöva väldigt mycket stöd och handledning för att kunna sköta sitt uppdrag. Hoppas att det blir bra och att skolan inte bara tar till enkla utvägar som att enbart ringa föräldrar till barn som stör utan tar tag i arbetet i klassen.
  4. 22
    jag jobbar ofta med den här typen av svårigheter. Ofta når vi gott resultat. Skolans resursteam måste kopplas in och en kartläggning över både grupp och organisation bör ske. Det låter på dig som om läraren behöver stöd i att hantera klassen. Att lägga ansvaret på barnen är helt fel. Hur kommer det sig att barnen inte lyssnar? Vad händer i klassrummet? Hur ser organisationen ut? etc etc. Detta måste kartläggas, men ska inte kartläggas av föräldrar detta är skolans ansvar. Skolans ansvar är även att se till att undervisningen fungerar. Visst ska föräldrar ta sitt föräldraansvar givetvis, men skolan måste ordna med stödbehov.

    Din sons lärare tycks behöva väldigt mycket stöd och handledning för att kunna sköta sitt uppdrag. Hoppas att det blir bra och att skolan inte bara tar till enkla utvägar som att enbart ringa föräldrar till barn som stör utan tar tag i arbetet i klassen.
  5. Medlem sedan
    Nov 2006
    #23
    Ja - jag är på din linje här. Det blir tydligt först när rektor är den som med sin auktoritet står bakom och driver arbetet. Dessutom kan man inte göra något som kostar pengar utan att ha rektor med på tåget, ju.
  6. 23
    Ja - jag är på din linje här. Det blir tydligt först när rektor är den som med sin auktoritet står bakom och driver arbetet. Dessutom kan man inte göra något som kostar pengar utan att ha rektor med på tåget, ju.
  7. Medlem sedan
    Nov 2006
    #24
    Ja, här är svordomar också något som renderar lappar - om de riktar sig mot någon, inte vbara att man slår sig på tån och säger "Aj j****r" eller så. Grejen är att det _funkar_. Jag köper inte "metoder" rakt av,, men det här har inneburit en enorm skillnad på hela skolan.

    Håller med dig om det delade ansvaret. Ett av de barn i sonens klass som har haft svårt att hantera sin ilska, och stor hjälp av systemet, har en förälder som är otroligt kritikkänslig, snabbt bollar tillbaka allt någon säger om barnet, och i skolan hävdar att beteendet är isolerat dit.

    Det sistnämnda vet vi inte är sant - barnet har slängt vår Lillebror (tre år yngre) i asfalten, enligt egen utsago oprovocerat, t ex.

    Föräldern ifråga är därremot snabb och konsekvent och tydlig när h*n själv är med barnet och något händer, och andra föräldern är oerhört vettig, varm, tydlig, ansvarsfull och bra på alla sätt.

    Vad långt det blev... Jag tror jag menar att det mesta är gråskala, och att mycket av de här svårigheterna att kommunicera mellan hem och skola gällande enskilda barn handlar (min tolkning igen) om föräldrakärlek och rädsla, drömmar, skam, skuld och sorg i nån sorts blandning - för det är rätt svårt att stå ut med tanken att ens barn kränker, slår och skadar andra människor.

    Tillägger, inte till dig utan med anledning av det som skrivs längre upp: Jag tror att föräldrar går att prata med. Åtminstone behöver man försöka, oavsett om man är förälder till klasskamrat eller lärare eller granne eller vad som helst.
  8. 24
    Ja, här är svordomar också något som renderar lappar - om de riktar sig mot någon, inte vbara att man slår sig på tån och säger "Aj j****r" eller så. Grejen är att det _funkar_. Jag köper inte "metoder" rakt av,, men det här har inneburit en enorm skillnad på hela skolan.

    Håller med dig om det delade ansvaret. Ett av de barn i sonens klass som har haft svårt att hantera sin ilska, och stor hjälp av systemet, har en förälder som är otroligt kritikkänslig, snabbt bollar tillbaka allt någon säger om barnet, och i skolan hävdar att beteendet är isolerat dit.

    Det sistnämnda vet vi inte är sant - barnet har slängt vår Lillebror (tre år yngre) i asfalten, enligt egen utsago oprovocerat, t ex.

    Föräldern ifråga är därremot snabb och konsekvent och tydlig när h*n själv är med barnet och något händer, och andra föräldern är oerhört vettig, varm, tydlig, ansvarsfull och bra på alla sätt.

    Vad långt det blev... Jag tror jag menar att det mesta är gråskala, och att mycket av de här svårigheterna att kommunicera mellan hem och skola gällande enskilda barn handlar (min tolkning igen) om föräldrakärlek och rädsla, drömmar, skam, skuld och sorg i nån sorts blandning - för det är rätt svårt att stå ut med tanken att ens barn kränker, slår och skadar andra människor.

    Tillägger, inte till dig utan med anledning av det som skrivs längre upp: Jag tror att föräldrar går att prata med. Åtminstone behöver man försöka, oavsett om man är förälder till klasskamrat eller lärare eller granne eller vad som helst.
  9. Anonym
    #25
    FEL. Under skoldagen är det skolan som har ansvaret. Tänk dig en klass där skolan ringer till 5 föräldrar per dag för att deras barn är "omöjliga". Vad ska de göra, åka dit allihopa varenda dag? Skolans ansvar då?
  10. 25
    FEL. Under skoldagen är det skolan som har ansvaret. Tänk dig en klass där skolan ringer till 5 föräldrar per dag för att deras barn är "omöjliga". Vad ska de göra, åka dit allihopa varenda dag? Skolans ansvar då?
  11. Medlem sedan
    Nov 2004
    #26
    Min poäng är att lösningen kanske ligger i att ni föräldrar försöker skapa en respektfull och konstruktiv dialog med varandra.

    Då kan det vara bra att tänka igenom sina ordval så att man maximerar förutsättningarna till ömsesidig god vilja.

    Det är nog även så att skolledning och myndigheter kan få svårt att ta till sig dina säkerligen välgrundade åsikter när de kryddas med nedsättande kommentarer om både barn och föräldrar.

    "Galopperande DAMP" ... *tar mig för pannan*
  12. 26
    Min poäng är att lösningen kanske ligger i att ni föräldrar försöker skapa en respektfull och konstruktiv dialog med varandra.

    Då kan det vara bra att tänka igenom sina ordval så att man maximerar förutsättningarna till ömsesidig god vilja.

    Det är nog även så att skolledning och myndigheter kan få svårt att ta till sig dina säkerligen välgrundade åsikter när de kryddas med nedsättande kommentarer om både barn och föräldrar.

    "Galopperande DAMP" ... *tar mig för pannan*
  13. Medlem sedan
    May 2005
    #27
    Gäller din inställning alla frågor? Om ditt barn misshandlas i skolan? Mobbas? Skolkar? Klottrar? Misslyckas med studierna?
  14. 27
    Gäller din inställning alla frågor? Om ditt barn misshandlas i skolan? Mobbas? Skolkar? Klottrar? Misslyckas med studierna?
  15. Medlem sedan
    Aug 2009
    #28
    Bra att du var där och att du har möjlighet att komma tillbaka. Också bra att du har visat personalen att du har uppmärksammat något och har ögonen på det.

    Däremot måste jag ärligt säga att jag inte gillar fritids-frökens svar. Även jag fick det svaret och det hade nog lite att göra med att fritids-fröken själv inte kunde hålla ordning i klassen.

    En vecka, en månad, kanske lite till orkar man arbeta i en stökig miljö. Men garanterat har det en ände. Det ska _inte_ vara en stökig miljö i skolan och låt dem inte hitta ursäkter för att göra något åt det.

    Var det lugnt när du var där så kanske det inte är så farligt som barnet säger, för självklart kan det inte vara jättelugnt hela tiden och de måste ju får prata också.

    Titta in igen och håll ett öga på det du. Lycka till!
    Tänkte inte på det. Men visst har du rätt!
    Ingen kan prestera maximalt när det är bråkigt och stojigt runtomkring, jag ska ta upp det en gång till.

    Jag önskar att det var sonen som berättat (och förhoppningsvis överdrivit) men det var fröken som, med gråten i halsen, berättade hur jobbigt hon tycker att det är...
    Innan du hånar en medsyster ska du gå en mil i hennes skor!
    (då har du, när du hånar henne, en mils försprång och du har hennes skor)
  16. 28
    Bra att du var där och att du har möjlighet att komma tillbaka. Också bra att du har visat personalen att du har uppmärksammat något och har ögonen på det.

    Däremot måste jag ärligt säga att jag inte gillar fritids-frökens svar. Även jag fick det svaret och det hade nog lite att göra med att fritids-fröken själv inte kunde hålla ordning i klassen.

    En vecka, en månad, kanske lite till orkar man arbeta i en stökig miljö. Men garanterat har det en ände. Det ska _inte_ vara en stökig miljö i skolan och låt dem inte hitta ursäkter för att göra något åt det.

    Var det lugnt när du var där så kanske det inte är så farligt som barnet säger, för självklart kan det inte vara jättelugnt hela tiden och de måste ju får prata också.

    Titta in igen och håll ett öga på det du. Lycka till!
    Tänkte inte på det. Men visst har du rätt!
    Ingen kan prestera maximalt när det är bråkigt och stojigt runtomkring, jag ska ta upp det en gång till.

    Jag önskar att det var sonen som berättat (och förhoppningsvis överdrivit) men det var fröken som, med gråten i halsen, berättade hur jobbigt hon tycker att det är...
  17. Medlem sedan
    Aug 2009
    #29
    Jättebra system som är tydligt och konkret för alla.
    Vi gjorde något liknande fast om svordomar och det funkade faktiskt bra.

    Synd när det blir ett pajkastande om vems "fel" och vem som har ansvaret. Barnens uppfostran är ju ett samspel och visst har föräldrarna huvudansvaret men tänker man sig att man *hjälps åt* skola och hem, så blir det inte det här bollandet med het potatis.
    Föräldrarna behöver hjälp och stöd av skolan och skolan behöver definitivt föräldrar som tar ansvar och gör sin del av fostran.
    Jag håller inte alls med dig om vems ansvar barnets fostran är. Jag tycker att ansvaret till 100% är föräldrarnas!

    Skolans ansvar är barnets utbildning. Idag sköts utbildningen till viss del av outbildad personal (mig) för att kompetensen (lärarna) har fullt upp med att fostra barnen som inte uppför sig.
    Innan du hånar en medsyster ska du gå en mil i hennes skor!
    (då har du, när du hånar henne, en mils försprång och du har hennes skor)
  18. 29
    Jättebra system som är tydligt och konkret för alla.
    Vi gjorde något liknande fast om svordomar och det funkade faktiskt bra.

    Synd när det blir ett pajkastande om vems "fel" och vem som har ansvaret. Barnens uppfostran är ju ett samspel och visst har föräldrarna huvudansvaret men tänker man sig att man *hjälps åt* skola och hem, så blir det inte det här bollandet med het potatis.
    Föräldrarna behöver hjälp och stöd av skolan och skolan behöver definitivt föräldrar som tar ansvar och gör sin del av fostran.
    Jag håller inte alls med dig om vems ansvar barnets fostran är. Jag tycker att ansvaret till 100% är föräldrarnas!

    Skolans ansvar är barnets utbildning. Idag sköts utbildningen till viss del av outbildad personal (mig) för att kompetensen (lärarna) har fullt upp med att fostra barnen som inte uppför sig.
  19. Medlem sedan
    Aug 2009
    #30
    Min poäng är att lösningen kanske ligger i att ni föräldrar försöker skapa en respektfull och konstruktiv dialog med varandra.

    Då kan det vara bra att tänka igenom sina ordval så att man maximerar förutsättningarna till ömsesidig god vilja.

    Det är nog även så att skolledning och myndigheter kan få svårt att ta till sig dina säkerligen välgrundade åsikter när de kryddas med nedsättande kommentarer om både barn och föräldrar.

    "Galopperande DAMP" ... *tar mig för pannan*
    Jag tror inte att du förstår mig..
    Jag vill inte vara med och fostra dessa barn! Jag är jättenöjd med att stötta och leda de ungar jag faktiskt tycker om, de andra får klara sig bäst dom kan.

    Jag antar att det låter känslokallt i dina öron, och jag beundrar på sätt och viss de vuxna som bryr sig om och engagerar sig i alla barn.
    Men jag är inte en av dom.
    Innan du hånar en medsyster ska du gå en mil i hennes skor!
    (då har du, när du hånar henne, en mils försprång och du har hennes skor)
  20. 30
    Min poäng är att lösningen kanske ligger i att ni föräldrar försöker skapa en respektfull och konstruktiv dialog med varandra.

    Då kan det vara bra att tänka igenom sina ordval så att man maximerar förutsättningarna till ömsesidig god vilja.

    Det är nog även så att skolledning och myndigheter kan få svårt att ta till sig dina säkerligen välgrundade åsikter när de kryddas med nedsättande kommentarer om både barn och föräldrar.

    "Galopperande DAMP" ... *tar mig för pannan*
    Jag tror inte att du förstår mig..
    Jag vill inte vara med och fostra dessa barn! Jag är jättenöjd med att stötta och leda de ungar jag faktiskt tycker om, de andra får klara sig bäst dom kan.

    Jag antar att det låter känslokallt i dina öron, och jag beundrar på sätt och viss de vuxna som bryr sig om och engagerar sig i alla barn.
    Men jag är inte en av dom.
  21. Medlem sedan
    Aug 2009
    #31
    Gäller din inställning alla frågor? Om ditt barn misshandlas i skolan? Mobbas? Skolkar? Klottrar? Misslyckas med studierna?
    Menar du min ovilja att ta hand om andras barn?

    Om jag ser någon mobbas/misshandlas/klottra så ingriper jag, det är min plikt som medmänniska. Däremot bryr jag mig inte särskilt mycket om något barn misslyckas i skolan eller skolkar. Tråkigt, visst! Men det är inte mitt problem.
    Innan du hånar en medsyster ska du gå en mil i hennes skor!
    (då har du, när du hånar henne, en mils försprång och du har hennes skor)
  22. 31
    Gäller din inställning alla frågor? Om ditt barn misshandlas i skolan? Mobbas? Skolkar? Klottrar? Misslyckas med studierna?
    Menar du min ovilja att ta hand om andras barn?

    Om jag ser någon mobbas/misshandlas/klottra så ingriper jag, det är min plikt som medmänniska. Däremot bryr jag mig inte särskilt mycket om något barn misslyckas i skolan eller skolkar. Tråkigt, visst! Men det är inte mitt problem.
  23. Medlem sedan
    Aug 2009
    #32
    FEL. Under skoldagen är det skolan som har ansvaret. Tänk dig en klass där skolan ringer till 5 föräldrar per dag för att deras barn är "omöjliga". Vad ska de göra, åka dit allihopa varenda dag? Skolans ansvar då?
    Jag tycker att "fjärrstyrningen" ska fungera när barnet börjar skolan.
    Innan du hånar en medsyster ska du gå en mil i hennes skor!
    (då har du, när du hånar henne, en mils försprång och du har hennes skor)
  24. 32
    FEL. Under skoldagen är det skolan som har ansvaret. Tänk dig en klass där skolan ringer till 5 föräldrar per dag för att deras barn är "omöjliga". Vad ska de göra, åka dit allihopa varenda dag? Skolans ansvar då?
    Jag tycker att "fjärrstyrningen" ska fungera när barnet börjar skolan.
  25. Medlem sedan
    Aug 2009
    #33
    Gäller din inställning alla frågor? Om ditt barn misshandlas i skolan? Mobbas? Skolkar? Klottrar? Misslyckas med studierna?
    Äsch, förlåt! Nu ser jag att frågan inte var till mig!
    Ursäkta
    Innan du hånar en medsyster ska du gå en mil i hennes skor!
    (då har du, när du hånar henne, en mils försprång och du har hennes skor)
  26. 33
    Gäller din inställning alla frågor? Om ditt barn misshandlas i skolan? Mobbas? Skolkar? Klottrar? Misslyckas med studierna?
    Äsch, förlåt! Nu ser jag att frågan inte var till mig!
    Ursäkta
  27. Medlem sedan
    Aug 2009
    #34
    Ja, här är svordomar också något som renderar lappar - om de riktar sig mot någon, inte vbara att man slår sig på tån och säger "Aj j****r" eller så. Grejen är att det _funkar_. Jag köper inte "metoder" rakt av,, men det här har inneburit en enorm skillnad på hela skolan.

    Håller med dig om det delade ansvaret. Ett av de barn i sonens klass som har haft svårt att hantera sin ilska, och stor hjälp av systemet, har en förälder som är otroligt kritikkänslig, snabbt bollar tillbaka allt någon säger om barnet, och i skolan hävdar att beteendet är isolerat dit.

    Det sistnämnda vet vi inte är sant - barnet har slängt vår Lillebror (tre år yngre) i asfalten, enligt egen utsago oprovocerat, t ex.

    Föräldern ifråga är därremot snabb och konsekvent och tydlig när h*n själv är med barnet och något händer, och andra föräldern är oerhört vettig, varm, tydlig, ansvarsfull och bra på alla sätt.

    Vad långt det blev... Jag tror jag menar att det mesta är gråskala, och att mycket av de här svårigheterna att kommunicera mellan hem och skola gällande enskilda barn handlar (min tolkning igen) om föräldrakärlek och rädsla, drömmar, skam, skuld och sorg i nån sorts blandning - för det är rätt svårt att stå ut med tanken att ens barn kränker, slår och skadar andra människor.

    Tillägger, inte till dig utan med anledning av det som skrivs längre upp: Jag tror att föräldrar går att prata med. Åtminstone behöver man försöka, oavsett om man är förälder till klasskamrat eller lärare eller granne eller vad som helst.
    mycket bra poäng!
    Innan du hånar en medsyster ska du gå en mil i hennes skor!
    (då har du, när du hånar henne, en mils försprång och du har hennes skor)
  28. 34
    Ja, här är svordomar också något som renderar lappar - om de riktar sig mot någon, inte vbara att man slår sig på tån och säger "Aj j****r" eller så. Grejen är att det _funkar_. Jag köper inte "metoder" rakt av,, men det här har inneburit en enorm skillnad på hela skolan.

    Håller med dig om det delade ansvaret. Ett av de barn i sonens klass som har haft svårt att hantera sin ilska, och stor hjälp av systemet, har en förälder som är otroligt kritikkänslig, snabbt bollar tillbaka allt någon säger om barnet, och i skolan hävdar att beteendet är isolerat dit.

    Det sistnämnda vet vi inte är sant - barnet har slängt vår Lillebror (tre år yngre) i asfalten, enligt egen utsago oprovocerat, t ex.

    Föräldern ifråga är därremot snabb och konsekvent och tydlig när h*n själv är med barnet och något händer, och andra föräldern är oerhört vettig, varm, tydlig, ansvarsfull och bra på alla sätt.

    Vad långt det blev... Jag tror jag menar att det mesta är gråskala, och att mycket av de här svårigheterna att kommunicera mellan hem och skola gällande enskilda barn handlar (min tolkning igen) om föräldrakärlek och rädsla, drömmar, skam, skuld och sorg i nån sorts blandning - för det är rätt svårt att stå ut med tanken att ens barn kränker, slår och skadar andra människor.

    Tillägger, inte till dig utan med anledning av det som skrivs längre upp: Jag tror att föräldrar går att prata med. Åtminstone behöver man försöka, oavsett om man är förälder till klasskamrat eller lärare eller granne eller vad som helst.
    mycket bra poäng!
  29. Medlem sedan
    Jan 2008
    #35
    Klart att skolan har ett ansvar. Men poängen är att föräldrarna alltid är viktigast för barnet och om föräldrarna "tillåter" att barnet meter sig illa i skolan är det svårt att komma åt problemet. Naturligtvis kan alla barn bråka någon period, men väluppfostrade barn (utan npf eller så, för det är en helt annan femma) HAR ändå något slags spärrar. Och de slutar oftast med sitt trista beteende (eller drar ner på det till en ändå acceptabel nivå) om föräldrar och skola krafigt markerar. Det som är tragiskt är ju de barn som år ut och år in beter sig tråkigt, trots att skolpersonal sagt till både vänligt och på skarpen, samtalat och uppmuntrat, stöttat och haft tålamod.
  30. 35
    Klart att skolan har ett ansvar. Men poängen är att föräldrarna alltid är viktigast för barnet och om föräldrarna "tillåter" att barnet meter sig illa i skolan är det svårt att komma åt problemet. Naturligtvis kan alla barn bråka någon period, men väluppfostrade barn (utan npf eller så, för det är en helt annan femma) HAR ändå något slags spärrar. Och de slutar oftast med sitt trista beteende (eller drar ner på det till en ändå acceptabel nivå) om föräldrar och skola krafigt markerar. Det som är tragiskt är ju de barn som år ut och år in beter sig tråkigt, trots att skolpersonal sagt till både vänligt och på skarpen, samtalat och uppmuntrat, stöttat och haft tålamod.
  31. Medlem sedan
    Jan 2000
    #36
    Vi har det också ungefär sådär, de flesta av oss föräldrar ser att läraren inte klarar av det, våra barn klagar hemma, en del gråter hemma för att det är så stökigt osv.
    Problemet är att läraren hela tiden säger att det går bra, alltid att det varit lite stökigt men nu är det bra.
    Vad kan vi som föräldrar göra då? Vi har i olika omgångar vänt oss till rektorn, som gett extra personal i klassrummet, nu är de tre vuxna mesta tiden och det funkar ändå inte...
    Vad tycker du vi ska göra? (läraren ser ut och låter som att hon kommer att få ett sammanbrott när som helst, men hävdar alltså själv att allt är bra)
  32. 36
    Vi har det också ungefär sådär, de flesta av oss föräldrar ser att läraren inte klarar av det, våra barn klagar hemma, en del gråter hemma för att det är så stökigt osv.
    Problemet är att läraren hela tiden säger att det går bra, alltid att det varit lite stökigt men nu är det bra.
    Vad kan vi som föräldrar göra då? Vi har i olika omgångar vänt oss till rektorn, som gett extra personal i klassrummet, nu är de tre vuxna mesta tiden och det funkar ändå inte...
    Vad tycker du vi ska göra? (läraren ser ut och låter som att hon kommer att få ett sammanbrott när som helst, men hävdar alltså själv att allt är bra)
  33. Medlem sedan
    Jan 2000
    #37
    Får jag fråga dig med - vi har en liknande situation, men bara det att läraren själv hävdar att allt går bra, alltid att det har varit lite stökigt men att nu är allt bra.
    Hon ser ut att vara på gränsen till ett sammanbrott, vi har vänt oss till rektor förut och fått extra personal, nu är de tre vuxna mesta tiden, men det funkar ändå inte. Vad ska vi som föräldrar göra?
  34. 37
    Får jag fråga dig med - vi har en liknande situation, men bara det att läraren själv hävdar att allt går bra, alltid att det har varit lite stökigt men att nu är allt bra.
    Hon ser ut att vara på gränsen till ett sammanbrott, vi har vänt oss till rektor förut och fått extra personal, nu är de tre vuxna mesta tiden, men det funkar ändå inte. Vad ska vi som föräldrar göra?
  35. Medlem sedan
    Nov 2008
    #38
    Håller fullständigt med! Man kan inte skylla allt på föräldrarna som det görs här på sidan, på flera ställen. Naturligtvis finns det slappa föräldrar, men det finns också de som gör allt för att stötta skolan, men ändå struntar skolan i problemen. Vissa skolor vill inte koppla in resursteamet , de vill inte medge att det finns problem utan sopar problemen under mattan.
  36. 38
    Håller fullständigt med! Man kan inte skylla allt på föräldrarna som det görs här på sidan, på flera ställen. Naturligtvis finns det slappa föräldrar, men det finns också de som gör allt för att stötta skolan, men ändå struntar skolan i problemen. Vissa skolor vill inte koppla in resursteamet , de vill inte medge att det finns problem utan sopar problemen under mattan.
  37. Medlem sedan
    May 2005
    #39
    Fast det står inte riktigt så i läroplanen.
    Skolan har en viss fostrande roll. Precis som jag skrev så handlar det om ett samspel och inte att skjuta över all skuld på varandra.
  38. 39
    Fast det står inte riktigt så i läroplanen.
    Skolan har en viss fostrande roll. Precis som jag skrev så handlar det om ett samspel och inte att skjuta över all skuld på varandra.
  39. Anonym
    #40
    Ja, det är ett dilemma. Läraren håller ju bevisligen inte och där tycker jag rektor har ett stort ansvar, hur obekvämt det än kan vara. I vår grupp tog vi hjälp av föräldrarådgivningen. De kom och hjälpte oss som grupp. Ett mycket lyckat resultat, men mycket hänger på att de vuxna som arbetar med barnen håller hela vägen. Lärare och föräldrar gick ihop och visade barnen vad som gällde. En ganska drastisk händelse var när alla barn stod i rad framför föräldrar och lärare och i tur och ordning skulle tala om vad de ville få ut av skolan. Vi pratade också mycket med föräldrar om vikten av att prata positivt om skolan inför barnen, även om man tycker att det är skit. Jag har ingen enkel lösning, men som sagt, är det rektor som måste styra. Fungerar inte den läraren i klassen kanske hon ska byta grupp. Ibland kan det vara svårt att bryta ett mönster och då är det bättre för alla parter att byta. Det är tufft att inse att man inte klarar av sitt arbete fullt ut och det är kanske därför hon försöker hålla masken inför er föräldrar.
    Man kan fråga sig varför det är stökigt i klassen? Vad är det som händer i gruppen? Vilka ledare finns? Det handlar en hel del om gruppsykologi och det är kurator och fältassistenter mycket duktiga på. Ta hjälp av dem.
    Hoppas att det löser sig.
  40. 40
    Ja, det är ett dilemma. Läraren håller ju bevisligen inte och där tycker jag rektor har ett stort ansvar, hur obekvämt det än kan vara. I vår grupp tog vi hjälp av föräldrarådgivningen. De kom och hjälpte oss som grupp. Ett mycket lyckat resultat, men mycket hänger på att de vuxna som arbetar med barnen håller hela vägen. Lärare och föräldrar gick ihop och visade barnen vad som gällde. En ganska drastisk händelse var när alla barn stod i rad framför föräldrar och lärare och i tur och ordning skulle tala om vad de ville få ut av skolan. Vi pratade också mycket med föräldrar om vikten av att prata positivt om skolan inför barnen, även om man tycker att det är skit. Jag har ingen enkel lösning, men som sagt, är det rektor som måste styra. Fungerar inte den läraren i klassen kanske hon ska byta grupp. Ibland kan det vara svårt att bryta ett mönster och då är det bättre för alla parter att byta. Det är tufft att inse att man inte klarar av sitt arbete fullt ut och det är kanske därför hon försöker hålla masken inför er föräldrar.
    Man kan fråga sig varför det är stökigt i klassen? Vad är det som händer i gruppen? Vilka ledare finns? Det handlar en hel del om gruppsykologi och det är kurator och fältassistenter mycket duktiga på. Ta hjälp av dem.
    Hoppas att det löser sig.
Sidan 2 av 5 FörstaFörsta 1234 ... SistaSista

Liknande trådar

  1. Läraren
    By VillHöra in forum Skolbarn
    Svar: 12
    Senaste inlägg: 2010-03-04, 12:14
  2. Matte läraren är inte där....
    By *Camilla* in forum Ordet är fritt
    Svar: 26
    Senaste inlägg: 2008-01-25, 15:44
  3. Att göra eller inte göra
    By HiB. in forum Utlandsföräldrar
    Svar: 0
    Senaste inlägg: 2007-06-20, 11:30
  4. Vet inte vad läraren vill ha.
    By ledsen in forum Arbete, ekonomi & juridik
    Svar: 1
    Senaste inlägg: 2006-10-17, 09:32
  5. gillar inte läraren ..
    By anonym idag in forum Autismspektrum
    Svar: 1
    Senaste inlägg: 2006-09-13, 09:51
Kära besökare.

Det verkar som att du använder en annonsblockerare (Ad blocker). Allt för föräldrar är ett annonsfinansierat community
och har därför valt att inte stödja användningen av annonsblockerare.

Avaktivera annonsblockeraren för att att få korrekt användareupplevelse.

Vänligen Allt för föräldrar