Skrivet: 2010-04-28, 17:07
#1
Åtgärdsprogram
Hej!
På vilket sätt ska föräldrar kunna delta när det gäller upprättande av åtgärdsprogram. I vårt fall var det så att läraren skulle skriva en individuell planering (vår son har individuell studiegång) och sen efter det skulle vi träffas och godkänna det hon hade skrivit. Då hade hon skrivit en terminsplanering på ämnena, sedan målsättningar i olika ämnen för terminen.
Sen lästes det upp och sen fick vi visserligen protestera om vi ville. Sen skulle vi skriva på.
Är det ett godkänt sätt att hantera detta med åtgärdsprogram.
Vi kände oss helt utanför planeringen och på åtgärdsplaneringen i rutan "Föräldrarnas åsikter" skrevs inget alls.
Vad är minimikraven för föräldrarnas delaktighet i upprättande av åtgärdsplan???? Kan man inte förvänta sig att man får vara med i hela processen eller måste vissa saker skrivas bakom ens rygg (ok om ämnesplaneringen föreslås av läraren som har tillgång till böcker osv), men man borde åtminstone få sitta med och diskutera lång- och kortsiktiga mål, starka och svaga sidor hos eleven, resurser, åtgärder etc - eller har jag fel????
Det enda jag hittar om åtgärdsprogram är från grundskoleförordningen, se nedan, och det är ju svårtolkat. Står det om det ngn annanstans?
------------------
5 kap. Särskilda stödinsatser
<A name=K5P1S1>1 § I <A title="Särskilt stöd skall ges till elever som har svårigheter i skolarbetet." href="19851100.htm#K4P1S2">4 kap. 1 § andra stycket skollagen (1985:1100) föreskrivs att särskilt stöd skall ges till elever som har svårigheter i skolarbetet.
Beslut om särskilt stöd enligt detta kapitel fattas av rektorn, om inte något annat följer av <A title="5 § Särskilt stöd skall ges till elever med behov av specialpedagogiska insatser. Sådant stöd.." href="#K5P5">5 och 10 §§.
Om det genom uppgifter från skolans personal, en elev, elevens vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer att eleven kan ha behov av särskilda stödåtgärder, skall rektorn se till att behovet utreds. Om utredningen visar att eleven behöver särskilt stöd, skall rektorn se till att ett åtgärdsprogram utarbetas. Av programmet skall det framgå vilka behoven är, hur de skall tillgodoses samt hur åtgärderna skall följas upp och utvärderas.
<A name=K5P1S4>Eleven och elevens vårdnadshavare skall ges möjlighet att delta när åtgärdsprogrammet utarbetas. Förordning (2006:205).