Skrivet: 2010-06-02, 10:42
#1
selektiv mutism
Hej
Mitt namn är Rose-Marie röös och jag läser på Mittuniversitetet till lärare. Jag har under min verksamhetsförlagda utbildning stött på barn som i stort sett gjort sig transparenta för att slippa hamna i mitt punkt och dom pratar varken med vuxna eller barn, när man sedan springer på dom i andra sammanhang så kan dom komma sprudlande glada och med höga röster. Jag har även tyvärr sett hur barnen bemöts som konstiga avvikande och irriterande, barn som blir tvingade att prata i grupp . Nu vill jag veta hur man ska bemöta och hjälpa dessa barn till självhävdelse att synliggöra det osynliga utan att kränka eller ställa för höga krav och utan att stöpa alla barn i samma form. Alla barn vill inte höras eller synas lika mycket men alla barn behöver bekräftelse. Jag brinner verkligen för att jag i mitt framtida yrke ska kunna möta barn på bästa möjliga sätt. Du får gärna sprida detta vidare till andra som du tror kan svara på mina frågor .
Alla svar kommer att behandlas med stor konfidentiellt/ fullständigt anonymt
Mvh Rose-Marie Röös
ps hoppas på svar snarast
Du som är anhörig eller har SM , har ni fått stöd av förskolan skolan och hur har stödet sett ut?
Vad eller vad har varit jobbigast som anhörig eller om du har SM ?
Hur skulle du vilja att stödet såg ut ?
Till pedagogerna skriv hur länge du jobbat och din utbildning
1, Har du i ditt yrke möt blyga barn?
2, Hur skulle du beskriva ett blygt barn ?
3, Hur jobbar ni för eller hur kan man jobba för att stötta blyga barn i förskolan.
4, tror du att det finns risk för att blyga barn ibland blir "bort glömda"
förklara och motivera dina svar
tack på förhand från en stressad lärarstudent
alla svar kommer att sammanställas i en b-uppsats och kommer att ske med fullständig anynomitet
Mvh Rosie
Om ni inte vill svara här så maila mig på [email protected]
Tacksam för alla svar