Kortfattat.
Sen språkutveckling brukar innebära att barnet börjar tala sent men inte har några problem med att uttala orden när de väl kommer.
Språkstörning brukar innebära en mängd olika problem med att prata och uttala ord och bilda meningar.
Som när din son har svårt att uttala viss ljud tex st som i sträcka och sj som i sjuk. Din son ser ut att ha ett s problem som är ganska vanligt bland språkstörningar.
Hos logopeden bor hon/han kolla hur han rör tungan, slicka sig på näsa och hakan slicka sig runt munnen, väser som en orm allt för att kolla om det finns motoriska problem. Bli inte förvånad om du får övningar som infattar att stuttsa på stuttsmatta eller hoppa och sjunga prata ramsor eller att kasta boll och göra samma lunda. :-) Eller blåsa papperstussar över bordet.
2
Kortfattat.
Sen språkutveckling brukar innebära att barnet börjar tala sent men inte har några problem med att uttala orden när de väl kommer.
Språkstörning brukar innebära en mängd olika problem med att prata och uttala ord och bilda meningar.
Som när din son har svårt att uttala viss ljud tex st som i sträcka och sj som i sjuk. Din son ser ut att ha ett s problem som är ganska vanligt bland språkstörningar.
Hos logopeden bor hon/han kolla hur han rör tungan, slicka sig på näsa och hakan slicka sig runt munnen, väser som en orm allt för att kolla om det finns motoriska problem. Bli inte förvånad om du får övningar som infattar att stuttsa på stuttsmatta eller hoppa och sjunga prata ramsor eller att kasta boll och göra samma lunda. :-) Eller blåsa papperstussar över bordet.
tack för ditt svar!
Logopeden sa så här, att han förenklar ord. dagis=gagis osv som jag skrev ovan. R kan han inte säga alls, men det är visst inte ovanligt i denna ålder.
S kan han säga (läspande) men inte i kombination med konsonanter. Sol går bra.
T blir G.
Vi ska gå hos henne 2 ggr i månaden o har fått "hemläxa". Vi ska börja med S-ljudet iom att det finns. Fick med en mapp hem med en massa övningar i som ska fyllas på efter varje besök.
Förra besöket (i våras) så hade vi med fika dit, för att hon ville se hur han tuggar. Han tryckte upp maten i gomen o tuggade inte den. Det visste vi ju med. Han åt bara "mjuk" mat som inte behövdes tuggas.
efter träning så äter han nu kött tom så nu funkar tuggeriet bra. Han har dokc för bråttom o slarvar med att tugga, så man måste passa på honom hela tiden för att han inte ska sätta i halsen.
Han har i övrigt motorisk omogenhet o är både fin- o grov-motoriskt omogen.
3
tack för ditt svar!
Logopeden sa så här, att han förenklar ord. dagis=gagis osv som jag skrev ovan. R kan han inte säga alls, men det är visst inte ovanligt i denna ålder.
S kan han säga (läspande) men inte i kombination med konsonanter. Sol går bra.
T blir G.
Vi ska gå hos henne 2 ggr i månaden o har fått "hemläxa". Vi ska börja med S-ljudet iom att det finns. Fick med en mapp hem med en massa övningar i som ska fyllas på efter varje besök.
Förra besöket (i våras) så hade vi med fika dit, för att hon ville se hur han tuggar. Han tryckte upp maten i gomen o tuggade inte den. Det visste vi ju med. Han åt bara "mjuk" mat som inte behövdes tuggas.
efter träning så äter han nu kött tom så nu funkar tuggeriet bra. Han har dokc för bråttom o slarvar med att tugga, så man måste passa på honom hela tiden för att han inte ska sätta i halsen.
Han har i övrigt motorisk omogenhet o är både fin- o grov-motoriskt omogen.
ja dåp lär han ju behöva rörelse övningarn med :-)
Vi fixade en liten stuttsmatta att ha inne och gjorden en mängd olika övningar med liten boll. Troligen behöver han även som mina ungar lära sig att slicka sig om munnen och på nästippen och hakan. Gillar han lera så låt honom använda olika sorter som ger olika motstånd och är olika svåra att knåda och tumma figurer av.
4
ja dåp lär han ju behöva rörelse övningarn med :-)
Vi fixade en liten stuttsmatta att ha inne och gjorden en mängd olika övningar med liten boll. Troligen behöver han även som mina ungar lära sig att slicka sig om munnen och på nästippen och hakan. Gillar han lera så låt honom använda olika sorter som ger olika motstånd och är olika svåra att knåda och tumma figurer av.
Studsmatta har vi en stor ute. den brukar han ha bollar på.
han har koncentrationsproblem, så han har ingen ro med saker han inte tycker är roligt.
Så jag måste göra om övningarna på nåt sätt så att det blir roligare.
5
Studsmatta har vi en stor ute. den brukar han ha bollar på.
han har koncentrationsproblem, så han har ingen ro med saker han inte tycker är roligt.
Så jag måste göra om övningarna på nåt sätt så att det blir roligare.
Vi har en kille med autism och språkstörning. Han har haft problem med många språkljud, vi har tränat mycket med PRAXIS, ett material för att ljust nöta in de olika ljuden och sedan lägga ihop dem till ord, jättebra tycker jag.
Ett roligt sätt att träna tycker vår son är om man har en hög med klossar, sitter på golvet, du har alla klossar, du säger- säg: blomma osv och så får sonen en kloss för varje ord eller ljud och kan då bygga ett torn med dem, jättekul att bygga högt torn och kul när det rasar I början fick han en kloss för varje ord, sedan glesas förstärkningen ut lite, kloss direkt när han anstränger sig extra för att säga nåt svårt. Blanda svåra ord med lättare så att det blir en lagom utmaning.
Man kan även ha en målstege med tio steg där en sak flyttar sig framåt och när den når mål så får barnet leka med den.
6
Vi har en kille med autism och språkstörning. Han har haft problem med många språkljud, vi har tränat mycket med PRAXIS, ett material för att ljust nöta in de olika ljuden och sedan lägga ihop dem till ord, jättebra tycker jag.
Ett roligt sätt att träna tycker vår son är om man har en hög med klossar, sitter på golvet, du har alla klossar, du säger- säg: blomma osv och så får sonen en kloss för varje ord eller ljud och kan då bygga ett torn med dem, jättekul att bygga högt torn och kul när det rasar I början fick han en kloss för varje ord, sedan glesas förstärkningen ut lite, kloss direkt när han anstränger sig extra för att säga nåt svårt. Blanda svåra ord med lättare så att det blir en lagom utmaning.
Man kan även ha en målstege med tio steg där en sak flyttar sig framåt och när den når mål så får barnet leka med den.
Det verkar som att du använder en annonsblockerare (Ad blocker). Allt för föräldrar är ett annonsfinansierat community
och har därför valt att inte stödja användningen av annonsblockerare.
Avaktivera annonsblockeraren för att att få korrekt användareupplevelse.
I början fick han en kloss för varje ord, sedan glesas förstärkningen ut lite, kloss direkt när han anstränger sig extra för att säga nåt svårt. Blanda svåra ord med lättare så att det blir en lagom utmaning.