Mitt inlägg hamnade lite fel.. lägger det här istället så du ser det =)
Hej
Har ett barn kille 14 år med dyslexi. Du har verkligen fått
många jättbra råd .Vi kämpade liksom du med läsningen när sonen gick i mellanstadiet. Det gav bra effekt! Han har också lyssnat på massor av talböcker genom sin Dayspelare,. Jättebra har utvecklat ordförådet!Vi skaffade en egen dator med Stava Rex och Spellrigt och talsyntes i. Vi fick lära vår son programmen. Skolan förklarade att de inte har resurser . SUCK!!Till högstadiet fick han med sig sin dator med sina program, vilket funkat jättebra. Vill tipsa dig om Föräldraföreningen dyslektiska barn och LÄSK pärmen som finns som pdf fil på deras hemsifa bifogar länken. Där står ALLT du någonsin behöver veta om vilka krav du kan ställa på skolan.
http://www.fob.se/FDBs_material/LASK-parmen/
Här kommer mina råd:
Du ska kräva att skolan upprättar åtgärdprogram tex Det SKA upprätta det när ditt barn behöver stöd hjälp för att ni målen. Står i skollagen.Det är viktigt med ett åtgärdprogram och det är ett påtryckningsmedel för att tvinga skolan att göra det de faktiskt lovat, de vill gärna glömma bort både det ena och andra.
Det är också viktigt att du ser till att ditt barn får diagnosen dyslexi. Bäst är att få diagnosen genom logoped. När du ska hävda ditt barns rätt till anpassningar behövs diagnosen "svart på vitt" sas, om du tänker en framtid på universitet så MÅSTE man ha en diagnos på papper för rätt till hjälp. När det gäller betygsättning i grundskolan kan lärarna bortse från enstaka mål om barnet har en "funktionsnedsättning som inte är av tillfällig natur och som direkt utgör ett hinder för att nå målet#. I ditt och mitt barns fall dyslexi som ju är ett funtionshinder som inte är av tillfällig natur. Min erfarenhet är att du måste för att kunna hävda den lagen ha diagnosen svart på vitt.
Våra barn har mycket större chans att få ett godkänt betyg i text Svenska med stöd av den lagen. Läraren kan ju bortse från något mål som ska uppnåtts.
Skickar dig länken till Skollagen samt kopierar in texten.
http://www.riksdagen.se/webbnav/?nid...t=2010:800#K10
10 kap 21pgf Skollagen
21 § Om det finns särskilda skäl får det vid betygssättningen enligt 19 och 20 §§ bortses från enstaka delar av de kunskapskrav som eleven ska ha uppnått i slutet av årskurs 6 eller 9. Med särskilda skäl avses funktionsnedsättning eller andra liknande personliga förhållanden som inte är av tillfällig natur och som utgör ett direkt hinder för att eleven ska kunna nå ett visst kunskapskrav. Lag (2011:876).
Allt detta har jag kommit fram till efter många år med tuffa fighter med skolan. Senast fick jag hota med att anmäla skolan för bristande stöd i undervisningen allt för att få en resurs till min son.
Sedan kommer du få brottas med skolans okunskap eller
rent av ovilja att anpassa undervisningen. Jag kanske låter bitter, men det jag berättar är INTE bara min upplevelse vi är väldigt många som fått slåss hårt. Det som har varit bra att efter många års kamp och mina extremt vassa armbågar fixar sonen skolan riktigt bra!!
STÅ på dig!! massor av j-lar anamma sändes dig.
PS Om du går in på skolverkets hemsida och trycker på nationella proven-anpassningar, ser du att våra barn har rätt till anpassningar vid nationella proven, tex upplästa frågor längre provtid mm.
