Under många år har vi gått hos olika institutioner, senast BUP. Nu har det bevisats att vår 11-årige (född 2000) son är överintelligent och inget annat. Han är helt enkelt understimulerad i skolan och behöver tuffare utmaningar.
Skolan har nu på ett möte hos BUP blivit informerade om detta och äntligen så tror dom på att så faktiskt är fallet.
Hur gör man för att hjälpa till här? Ska man köpa böcker som sonen själv får bläddra i? Hur hittar man utmaningarna åt honom. Vad kan man kräva av skolan att dom ska göra?
Tack på förhand!
Mvh
Pappan
1
Överintelligent 11 åring Under många år har vi gått hos olika institutioner, senast BUP. Nu har det bevisats att vår 11-årige (född 2000) son är överintelligent och inget annat. Han är helt enkelt understimulerad i skolan och behöver tuffare utmaningar.
Skolan har nu på ett möte hos BUP blivit informerade om detta och äntligen så tror dom på att så faktiskt är fallet.
Hur gör man för att hjälpa till här? Ska man köpa böcker som sonen själv får bläddra i? Hur hittar man utmaningarna åt honom. Vad kan man kräva av skolan att dom ska göra?
Har ingen egen erfarenhet av detta, men MENSA tror jag har tips för ditt barn.
Gick själv i Montessoriskola och upplevde att eleverna där hade stora möjligheter att arbeta med saker som var för högre årskurser. T ex om man var bra på matte fick man läsa gymnasiematte på högstadiet och skulle man klarat även detta fick man gå vidare med universitetmatte.
2
Har ingen egen erfarenhet av detta, men MENSA tror jag har tips för ditt barn.
Gick själv i Montessoriskola och upplevde att eleverna där hade stora möjligheter att arbeta med saker som var för högre årskurser. T ex om man var bra på matte fick man läsa gymnasiematte på högstadiet och skulle man klarat även detta fick man gå vidare med universitetmatte.
Grundskolan är för grundkunskaper. Visst ska alla barn ha rätt att utvecklas på sin egen nivå men jag tycker nog att det som går utöver grundkunskaper kan man inte kräva att grundskolan ska stå för. Det ligger ju utanför pedagogernas kunnande. Bättre då att anmäla honom till matteklubb, uppfinnarverkstad, forskarskola eller vad som erbjuds där ni bor och be dem som håller i det att presentera material för honom. Sen kan han kanske få ta med sig det materialet till skolan så att den tiden används effektivt. Men även överintelligenta människor har svaga sidor och behöver arbeta med dessa. Då kan man fokusera på dem under skoltid och utveckla de starka på fritiden. Så gör man ju om man t.ex är extremt musikalisk eller konstnärligt lagd.
4
Grundskolan är för grundkunskaper. Visst ska alla barn ha rätt att utvecklas på sin egen nivå men jag tycker nog att det som går utöver grundkunskaper kan man inte kräva att grundskolan ska stå för. Det ligger ju utanför pedagogernas kunnande. Bättre då att anmäla honom till matteklubb, uppfinnarverkstad, forskarskola eller vad som erbjuds där ni bor och be dem som håller i det att presentera material för honom. Sen kan han kanske få ta med sig det materialet till skolan så att den tiden används effektivt. Men även överintelligenta människor har svaga sidor och behöver arbeta med dessa. Då kan man fokusera på dem under skoltid och utveckla de starka på fritiden. Så gör man ju om man t.ex är extremt musikalisk eller konstnärligt lagd.
Man kan kräva att barnen har något att göra i skolan men det är inte säkert att det hjälper
Du får vara kreativ själv och hitta på saker som du tror kan intressera. Sen får du också hitta på något så att barnet tror att det hittat på det själv...
Internet finns mycket "forskning" att göra. Så kan man även lära sig en hel del om källkritik.
Att själv ta sig till biblioteket och leta reda på de böcker man själv är intresserad av är inte så dumt.
Jag tycker också att det är viktigt med fysisk aktivitet (eftersom de här barnen sällan har så stort sömnbehov, är perfektionister samt aldrig fått lära sig att "kämpa för något" så slår det här många flugor i en smäll....
Du får gärna kontakta mig om du vill.
5
Man kan kräva att barnen har något att göra i skolan men det är inte säkert att det hjälper
Du får vara kreativ själv och hitta på saker som du tror kan intressera. Sen får du också hitta på något så att barnet tror att det hittat på det själv...
Internet finns mycket "forskning" att göra. Så kan man även lära sig en hel del om källkritik.
Att själv ta sig till biblioteket och leta reda på de böcker man själv är intresserad av är inte så dumt.
Jag tycker också att det är viktigt med fysisk aktivitet (eftersom de här barnen sällan har så stort sömnbehov, är perfektionister samt aldrig fått lära sig att "kämpa för något" så slår det här många flugor i en smäll....
Min kollegas barn som går i år 6 får ha matte med år 8. En annan elev i samma kommunala skola får matteundervisning av en gymnasielärare som kommer till skolan. Så det verkar inte vara omöjligt att ordna.
6
Min kollegas barn som går i år 6 får ha matte med år 8. En annan elev i samma kommunala skola får matteundervisning av en gymnasielärare som kommer till skolan. Så det verkar inte vara omöjligt att ordna.
Alla barn i skolan har rätt att arbeta utifrån sina förutsättningar. Det gäller lågpresterande och högpresterande barn. Däremot är många lärare dåliga på att möta högpresterande tyvärr.
Vad gäller din son så ska han få sina utmaningar i skolan men glöm inte bort att grundkunskaperna behövs också. Många forcerar sina barn framåt men glömmer grunden. Det är bra att han gör det som resten av klassen gör men får gå fortare framåt sen med svårare uppgifter och större utmaningar. Då missar man ingenting på vägen.
Ta kontakt med skolan så tror jag att de kan hitta lösningar för detta. Nu vet jag inte om min åttaåring är överintelligen för nåt test har aldrig gjorts men hon går i ettan och läser matte i åk3nivå och har svenskan och idrotten på samma nivå. Däremot får hon gå kvar i klassen eftersom hon inte har lärt sig det sociala samspelet bättre än någon annan klass etta Nu går hon i en hörselklass så det är lättare att anpassa undervisningen och byta grupp vid behov än på en stor skola. Specialpedagoger ska dock kunna sånt här, inte bara hjälpa svaga
Lycka till!
7
Alla barn i skolan har rätt att arbeta utifrån sina förutsättningar. Det gäller lågpresterande och högpresterande barn. Däremot är många lärare dåliga på att möta högpresterande tyvärr.
Vad gäller din son så ska han få sina utmaningar i skolan men glöm inte bort att grundkunskaperna behövs också. Många forcerar sina barn framåt men glömmer grunden. Det är bra att han gör det som resten av klassen gör men får gå fortare framåt sen med svårare uppgifter och större utmaningar. Då missar man ingenting på vägen.
Ta kontakt med skolan så tror jag att de kan hitta lösningar för detta. Nu vet jag inte om min åttaåring är överintelligen för nåt test har aldrig gjorts men hon går i ettan och läser matte i åk3nivå och har svenskan och idrotten på samma nivå. Däremot får hon gå kvar i klassen eftersom hon inte har lärt sig det sociala samspelet bättre än någon annan klass etta Nu går hon i en hörselklass så det är lättare att anpassa undervisningen och byta grupp vid behov än på en stor skola. Specialpedagoger ska dock kunna sånt här, inte bara hjälpa svaga
Lycka till!
Det är klart att alla skolor vill att barnen ska må bra och utvecklas på sin egen nivå. Men det är inget som man kan kräva. Att få arbeta med material anpassat för högre årskurser, som finns på skolan, i enstaka ämnen är inte så svårt.
8
Det är klart att alla skolor vill att barnen ska må bra och utvecklas på sin egen nivå. Men det är inget som man kan kräva. Att få arbeta med material anpassat för högre årskurser, som finns på skolan, i enstaka ämnen är inte så svårt.
Man har rätt att kräva att skolan ger honom utmaningar på den nivå som han befinner sig på- Det är skolan skyldig att göra enligt skollagen. Ni får väl kräva ett åtgärdsprogram.
9
Man har rätt att kräva att skolan ger honom utmaningar på den nivå som han befinner sig på- Det är skolan skyldig att göra enligt skollagen. Ni får väl kräva ett åtgärdsprogram.
Det verkar som att du använder en annonsblockerare (Ad blocker). Allt för föräldrar är ett annonsfinansierat community
och har därför valt att inte stödja användningen av annonsblockerare.
Avaktivera annonsblockeraren för att att få korrekt användareupplevelse.
Nu går hon i en hörselklass så det är lättare att anpassa undervisningen och byta grupp vid behov än på en stor skola. Specialpedagoger ska dock kunna sånt här, inte bara hjälpa svaga